人教新课标四上：《幸福是什么》教学设计

教学目标：

1.理解通话的特点，读懂故事的内容

2.理解幸福的含义，幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事

3.发现身边的幸福，感受幸福，并懂得珍惜幸福

教学重点：

读懂故事的内容，理解幸福的含义

教学难点：

发现身边的幸福，感受幸福，并懂得珍惜幸福

教学时间：

一课时

教学过程：

一.谈话揭题

二.自读自悟

师：谁来读一读自学提示？（生读）

师;老师再给你们一个读书的方法：根据自学提示，把感受最深的句子划下来，多读几遍，在书上空白处简单写写自己的体会，请开始默读。

学生边默读边用笔画有关语句，并简单写体会。

三.汇报交流：

师：同学们，交流的时候，还和我们平时一样，先读自己画的句子，再说说自己的体会。对于同一个问题，如果有补充，请直接站起来回答。（随机进行）

预设如下（按学生的反馈随机出现）

（1）“我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。”

师：对，学到了很多医学的知识。你们也来读读这句话，看看有什么体会？

（引出板书：让别人快乐）

（2）第一自然段“森林里有一口老井……再挖一口小井好不好？”

（师小结：为人们做了一件好事）

（3）“第二个青年说：“走了很多地方……所以我是幸福的”

借机理解“勤勤恳恳”的意思。

师：勤勤恳恳地做对别人有用的工作是第二位青年感受到的幸福。继续汇报。

（4）第16自然段第三行“小井周围的树苗已经长成枝叶茂盛的大树……却给别人带来了这么大的好处。”

（师随机评价，指导朗读）

师：请继续汇报桑青年是如何认识和寻找幸福的。

（5)第22自然段

地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

（6）引出智慧女儿说的话

幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事

理解幸福的真谛，引出板书：靠劳动 尽义务 做益事

师小结：智慧的女儿揭示了幸福的真谛。我们把这句话和家人一块儿分享也是一种幸福。

四.童话特点

师：智慧的女儿在这篇童话中突然而来，飘然而去，既有一种特殊的力量，这是童话的一个特点——神奇。你爱读童话吗？度过什么童话？（生答）

师：想想你读过的童话，还有哪些特点值得我们学习？师：这篇文章告诉我们什么道理呢？

五.拓展延伸

师：对幸福的理解，不同身份的人有不同的答案。

交流反馈：

师：同学们，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。让我们一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！

六.布置作业