人教新课标四上：《白鹅》教学设计

一、导入：

师：著名画家丰子恺先生曾养过一只白鹅，他把它画了下来，看！这就是他们家的鹅（出示图片）丰子恺先生不仅把它画下来，还专门为他写了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文《白鹅》 (板书）齐读课题

二、生自读生字，师指导读音

1.师：同学们打开书，大家都预习了课文，生字还认识吗？大声地读给同桌听，读不好的互相提个醒。

2.师：我们一起来认识几个词语。（出示词语）

倘若 一丝不苟 脾气 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 供养不周 侍候 窥伺 大模大样

3.边听边指导：

窥伺不好读，你再读

脾气的脾这个字好读不好写，伸出手来，一起写。指导脾字的写法（左右结构，左窄右宽，中间一撇是从白中撇出来的）

谁再接着读？供养不周 这是多音字，在这里读一声 再读

模 这个字读得非常好 再读 你读 你再读

4.师：我们把这些字再读一遍，齐读所有词语。

三、整体感悟。

师：真好，把这些生字新词放在文中还会读吗？请同学们大声朗读课文，边读边想，课文里的白鹅给你留下了怎样的印象？生：高傲的。（板书：高傲的）

师：刚才好多同学提到了这是一只高傲的白鹅，这不仅是我们的感受，也是丰子恺先生的感受。（课件：好一个高傲的动物！）谁来读读他的话？

师：那么它的高傲表现在哪些方面呢？生：叫声、步态、吃相（板书）

师：这么长的课文，你是怎么找到的啊？（鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。）同学们真会读书。

哪些句子是写鹅的高傲的呢？你能把它画下来吗？（学生读画，教师巡视指导。）咱们交流一下：那里看出鹅的叫声很高傲？

1、白鹅的叫声。（1生读句子）

师：这段中的哪些词是形容鹅的叫声？赶快圈出来。（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）

师：谁来读读这些词？（1生读词）（板书：严肃郑重、厉声呵斥……）

评价：（不好）读词关键是要把词所蕴涵的意思读出来！谁还想读？

是啊！平时都是人去呵斥小动物，可这是白鹅呵斥“人”，都倒过来了，多高傲啊！你愿意带着你的体会来读一读这句话吗？

学生读完，（如果很平淡）评价：这只白鹅有点累了，再精神一点会更好；这是一只细声细语、很温柔的白鹅，谁能再高傲一点。（如果读得很好）评价：这真是一只傲气十足的白鹅！

师：来，高傲的鹅们，腰杆挺直了，端起书，咱们一块读。（齐读）

2、师：你还画了哪些写鹅高傲的句子？

师：鹅走路有什么特点？（出示：鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场。）谁再来读，京剧里的净角，见过吗？

师：现在我们就来看看净角是怎样出场的？我看谁最认真，(出示净角的录像）瞧！这就是净角出场。

师：你觉得净角出场时怎么样？

师：哦，鹅就像他这样走路的，那你怎么读这句话？生读

师：颇，很的意思，再读

生再读（预设：如果读得快，评价：这么急促，那是鸭，不是鹅，再从容一些，慢一点。谁来？如果读得好，评价：这只鹅走起路来可真是从容不迫！）一起来（齐读）

师：真好，这才是读书呀，鹅就是这样走路的，有意思吗？

3、师：鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，鹅是怎样吃饭的？

生读：鹅的吃饭常常使我们发笑……

师：谁愿意读一读，读完之后让全场人都知道我们这位鹅老爷怎么吃饭的？生读：先吃一口冷饭，再喝一口水……

师：明白了，先吃一口冷饭，再吃……然后再到别处吃一……，这种吃饭的方法作者用了一个词语是—— 生：三眼一板

师：三眼一板也叫一板三眼，就像我们音乐课上的节拍，即一小节中有四拍的音乐节奏，四四拍会打吗？看老师打，会吗？伸出小手打。

师：哎，真好，这就是三眼一板的本来意思，文中指的是什么？

就是说，不管在什么情况下，鹅吃东西时总是——

生：先吃一口饭，再喝一口水，然后再去附近吃泥和草。

师：这就是三眼一板。多有意思呀，谁再来读读鹅吃饭的情景？（一生读）

师：（齐读）来，让我们也高傲地、三眼一板、一丝不苟地去吃饭——“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处……”

三、精读积累。

师：日子一天天地过去了，这位鹅老爷的脾气被周围的邻居摸透了，于是，就上演了一场有趣的剧目。快来读一读这部分。

师：说说你发现什么了？（生答）

师：鹅老爷多有派头啊，不能换，真有趣，好，就让我们把鹅老爷上演的这一幕读出来，读出一幅活画面，能吗

师：都读好了，我刚才看见许多同学加上动作读，你们能加上动作读读吗，可以同位练练。生练

生自由读。指名读，可以加上动作。

4、师：现在，考验你们的时候到了，文章已经不完整了，你还能绘声绘色地读出来吗？一分钟准备时间。（自己练习）（对照屏幕积累词句）

（集体读）咱们一块来试试！

四、总结全文。

师：这样一只高傲的鹅，主人却甘愿放下身段，给这位鹅老爷当起了堂倌，天天去侍候它吃饭。你觉得作者喜欢这只鹅吗？（板书：喜欢）

如此喜欢这只鹅，你怎么再读这句话？指名读，齐读

你一定也有自己喜欢的小动物，以后有机会，你也可以学习丰老先生的这种语言和写作方法，写一写你观察的小动物。

老师相信，只要你用心，你的文章一定也会和丰老先生的一样精彩！

板书设计：

叫声

高傲的白鹅 步态 喜欢

吃相