语文A版三下：《古诗二首》教学设计

第 1 课时

教学目标 1.学认2个生字，练习写好4个字。

2.有感情地朗读并背诵课文。

3.通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。

教学重点 品读悟诗情 教 学

难 点 品读悟诗情

教 具 课件 设计者 太和镇小学 三 年教研组

刘晶 等教师

教 学 设 想

教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

一、

导入新课

二、

感悟诗意，

品位诗情 古诗以它意境深远，朗朗上口而广为流传，这节课我们就来学习一首有关黄河的古诗。题目是——凉州词。（板书）

今天，我们要学的这首凉州词的作者是——唐朝的王之涣。王之涣留下来的诗很少，《全唐诗》仅存6首，但一曲《登鹳雀楼》，一首《凉州词》，已足以使他跻身于唐代一流诗人的行列。

现在，就请同学们自由的读读这首诗，注意读准字音。

渡语：熟读古诗，是学习古诗的第一步，而理解也很重要。我们先来看看诗歌的第一句。（课件出示这句诗）

1.这句诗中描写了哪些景

齐读课题

学生自由练读古诗。学生朗读，其他学生为他提出建议。

教 学 设 想

教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

三、

知识延伸 物，它们各自都有什么特点呢？你从诗中的哪些字词可以感受到这些特点？课件出示：自读提示

的确，“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要.处境孤危。那么，谁能带着这种感受来读读这句诗呢？

2.读“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（课件出示）

（1）这句诗中你觉得哪些词难以理解，提出来？

的确，战士们是有怨的，他们思念家乡的亲人，盼望能早日回家，可是，他们也知道自己是一名驻守边防的战士，有着保家卫国的责任，因此他们的这种悲伤的哀怨中还带着为国捐躯的壮烈，是悲而不失其壮。谁能带着这种感情来读读这句诗？

请同学们课下查找边塞诗。 学生查找：有关玉门关的资料（文字介绍.图片）

学生自由读.齐读。

生说，再查阅资料。

板

书

设

计

凉州词

唐 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

教学

反思

教 学 设 计

年级：三年 学科：语文 第二周 执教教师：

教学内容 春日 课 时 共 2 课时

第 2 课时

教学目标 1.学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日.寻芳.等闲.万紫千红”等字词的意思。

2.能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。

3.感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。

教学重点 理解诗句意思，感受春天无限美。 教 学

难 点 培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。

教 具 课件 设计者 太和镇小学 三 年教研组

刘晶 等教师

教 学 设 想

教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

一、

情境导入，

激发兴趣

二、

小组讨论

研读诗文 1.这节课老师先请大家一起来欣赏（出示课件）看图，思考：

①看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的字来表达。（美，妙，绝……）

②回想这些景色，你能告诉我这描绘的是哪个季节？（春）

2.这就是今天我们要一起来研究的一首咏春的古诗，它就是4课古诗中的第一首“春日”。（板书）

1）写诗：

要了解这首古诗，首先我们应该来熟悉这首诗，就先请同学们拿出纸笔把它抄写一遍。

2）想知道这首诗讲的到底是什么意思吗？有没有信心自己来探索每句诗的意思？（提示“泗水滨”）

3）反馈：①解释一些词语。②分句解释（让学生自由选择）。

4）感悟：

a.融入诗人当时的思想感情，学着诗人来吟诗。 学生观察图，交流自己的想法。

学生抄写古诗并朗诵。

学生用小组讨论的方式来解释每句诗意

1.先读读古诗。2.参看工具书。3.如果语言一时组织不好，也可以记录下来。

教 学 设 想

教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

三、

课堂总结：b.指名吟诗。（想象画面）说说看到了什么？

c.根据大家说的，再次想象，把刚才的画面再充实一点。

5）再请同学们对着自己的配画用上自己此刻的心情来吟诗

看来同学们都体会得不错，能用上自己的感情来吟诗了，我们不但要能有声有色地吟出来，还要熟记这些古诗。融入自己的心情，配上自己喜欢的歌曲调子来唱诗，非但能很快得熟记古诗，还真别有一番风味，不妨听我来唱一唱，感觉如何？听出来了吗？我刚才配上的哪首曲子？你想不想自己尝试一下？

这节课你收获大吗？其实学古诗并不难，只要我们能细细地去品味每首诗要表达的意境，韵味，你会感到其乐无穷。

课后请大家多去阅读一些古诗，用心地去琢磨词句，常去尝试写一些诗句，好吗

学生结合刚才所讲用画笔进行描画。

集体起立吟诗

学生结合音乐试着吟诵。

板

书

设

计

春日

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。