长春版三下：《美丽的草原我的家》教学设计

教学目标：

1.通过本课的学习，使学生了解歌词中所描述的内容，体会草原的美丽，产生热爱草原的情感。

2.在理解的基础上有感情地朗读诗歌。

3.与其他学科整合，使学生在多种信息的交流与学习中，获得情感的体验。

4.学会唱这首歌。

教学重、难点：有感情地朗读诗歌，多种形式理解诗歌。

教学准备：1.《美丽的草原我的家》的vcd，草原的风景图片.

2.教学课件。

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：初读诗歌，学习生字。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们有没有去过草原的？想不想去看看呢？去

草原就必须有通行证，要想获得通行证就得闯过下面这几关，有信心吗？

二、请同学们自由地读一读诗歌，把生字连同组成的词语画出来。

三、学习生字：

蝶：die 虫字旁 左右结构 蝴蝶 蝶恋花 蝶泳

霞：xi 雨字头 上下结构 彩霞 云霞 霞光 朝霞

骏：jn 马字头 左右结构 骏马

撒：sǎ 扌旁 （多音字）撒野 撒手 撒谎 撒手不管

毡：zhān 毛字旁 半包围结构 毡子 毛毡

描：miao 扌旁 左右结构 描图 描写 描述 描绘

绘：hu 纟旁 描绘 绘画 绘图 绘制 绘声绘色

四、复习一类生字，认识二类生字。

第二课时

教学内容：

理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌，学习唱这首

歌。

教学过程：

一、初读诗歌，感知大意。

1.（播放歌曲“美丽的草原我的家”）同学们，听完歌曲你有什么感觉？齐读诗题，说说你是怎么理解诗题的？（抓住“美丽、家”两个词来讲）

2.自由读诗歌。

二、结合课件，体会内涵。

1.出示“美丽的草原我的家”，齐读，说说应该怎么读？（读出美、亲切和骄傲的感受来。）

2.先读第一节，说说从哪你能体会到草原的美？（结合具体的词语来讲，讲后要练读，教师在学生讲述的过程中，在大屏幕上放出映的草原图片，使学生对草原的美有一个直观具体的感受）

3.再读第二节，可以用学习第一节的方法来学习第二节。抓住“美丽的草原我的家”这句话反复来读，每一次读都提高要求。

三、小组合作，展示汇报。

1.学习了这首诗歌，你们有什么想法？

（学生自由交流，说出自己的想法，可以用多种方法来展示自己的学习心得，如：写一篇文章，画一幅画，编排一个舞蹈，办一期小报等）

2.学生汇报自己的学习心得。

3.学习唱这首歌。

第三课时

教学内容：汇报自己的学习心得，完成课后练习。

教学过程：

一、请同学们把自己设计的小报、排练的节目等学习的心得做以汇报。

二、完成课后练习。

1.读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。

风吹绿草 彩蝶纷飞 一湾碧水

水清草美 绿色的海 春光万里

遍地花 百鸟唱 彩云朵

2.根据课文填词语。

彩蝶纷飞百鸟唱 骏马好似彩云朵

一湾碧水映晚霞 毡包就像白莲花

3.我来做小导游。

可以请学生自由发挥，将自己查找的资料和所

了解的草原做以介绍。

三、作业：

1.书写一类生字

2.读诗歌。

板书设计：

美丽的草原我的家

美丽 家

爱