长春版三下：《母亲的账单》教学设计

教学目标:

1.初步了解课文内容，识记8个一类字,认识7个二类字。

2.通过引导学生反复有目的地读文、讨论、比较,理解“妈妈帐单”的意思。

3.引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的,作为儿女应想方设法报答妈妈。

教学重、难点:引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的,作为儿女应想方设法报答妈妈。

教学准备：一张纸。

教学时数：3课时

第一课时

教学内容:初读课文，学习生字。

教学过程:

一、初读课文，扫清文字障碍。

二、朗读二类生字，读得流利。

三、画出一类生字，学习一类生字。

帐：①关于货币货物进出的记载:记帐 查帐 帐户

②债：欠帐 还帐

彼：此起彼伏 由此及彼 知己知彼 彼一时, 此一时

款：①诚恳:款留 ②招待:款客 ③慢:款步

④书画上题作者或馈赠对象的姓名：落款 上款

邮：邮包 邮花 邮箱 邮电局 邮递员

局：棋局 结局 饭局 局促 局部 局子

索：①大绳子大链子:绳索 铁索 索取

②孤单:离群索居 ③寂寞:索然

愧：惭愧 羞愧 愧疚 愧色 问心无愧

塞：①sāi塞子 塞车 ②sè堵塞 塞责

③sài边塞 要塞 塞北 塞外 :长城以北地区

第二课时

教学内容:熟读分析课文。

教学过程:

一、解题引入。

什么是帐单？你见过吗？齐读课题，本文讲了一个什么故事呢？

二、理解课文。

1.自由读文,主要写了什么？

2.彼得为什么会给妈妈开出那样的账单呢？

（家庭的熏染、别出心裁）

3.小组内读,列出彼得和妈妈的帐单。

4.对比一下，你有什么发现？

5.妈妈的账单上的多个“0”有什么深意呢？既然一分不取为什么还要列账单呢？

6.彼得体会到妈妈的心意了吗？他是怎么做的？

7.你觉得彼得做得怎么样？如果是你会怎么做？

8.学习了本文你有何收获？

第三课时

教学内容:做课后练习。

教学过程：

1.读词，理解加点词的意思。强调：主zhǔ意

2.字词练习，巩固生字。

3.说一说自己的见闻：①对父母不敬的做法。②应怎样对待父母及长辈。

4.为表达做准备。

5.作业：1.写生字。 2.写词语。

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