人教新课标三上：《夜书所见》教学设计

教材及学情分析

《夜书所见》为语文出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文s版二年级下册17课《古诗二首》的第二首。本课两首诗都以儿童生活为题材，前一首为胡令能的《小儿垂钓》，主要是写人，诗人借“稚子学垂纶”刻画儿童纯真、专注的神态与童趣；而本诗主要是抒情，诗人借“儿童挑促织“来抒发、衬托自己的思乡之情。让学生体验诗人的情感是教学重点之一，但作为七、八岁的小孩确实属不易，因此必是教学难点之一。

二年级学生有了一定的识字能力，能基本正确、流利的朗读浅显的古诗。《小学语文课程标准》规定：小学低段识字、写字教学要求学生“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字并注意间架结构。能借助汉语拼音认读汉字。”；阅读教学要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”。因此，识字、写字教学应该作为本课重点，但作为古诗教学和课题《小学生古诗感情朗读策略探究》的研究，朗读教学自然也非常重要。如何把二者有机结合起来，相互促进，值得研究。

一、教学目标

（一）知识与技能

1．会认“促、萧、篱、挑（tiǎo）”，会写“挑、客、落”。

2．学习正确、流利、有感情朗读并背诵古诗。

（二）过程与方法

1．通过插图、课件创设情景体会诗歌意境。

2．通过重点字、词学习理解古诗意思。

3．反复朗读、吟诵诗文,体验诗人对家乡、亲人的思念之情。

（三）情感态度与价值观

1．体味诗人的思乡之情，懂得热爱家乡、珍惜亲情。

2．接受传统文化的熏陶，培养学生阅读古诗词的兴趣。

二、教学重点

1．学会生字、理解新词。

2．诵读古诗，体会古诗的意境，感悟诗人的思乡之情。

三、教学难点

有感情地朗读古诗，并在读中有所感悟。

四、教学准备

flash课件、多媒体教室

五、教学过程

（一）创设情景，导入古诗

1．出示课件创设的情景，请学生说出课件情景所展示的季节、时间，地点、人物及人物动作。（秋天的夜晚，两个儿童提着灯笼在江边院落的梧桐树下找什么东西？）

2．设疑，引入古诗。

夜深了，儿童们提着灯笼在找什么宝贝？让我们一起走进南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》！

（二）初读诗文，感知诗意（解决生字、新词，要求读正确）

1．理解“书”“所见”的意思，近而解题。

2．齐读题目。

3．根据拼音、注释，学生读诗文，要求读正确。

4．教师正音：重点提示三拼音：萧(xiāo)、挑(tiǎo)，多音字：挑(tiǎo)、（tiaāo）和平舌音：促（cù）的拼读方法。（在正音的过程中，教师讲解词义，领读词语、诗句。）

5．学生自读，学生范读。（注意读正确）

6．出示课件，学生在课文中找出这三个字，并圈起来。指导学生书写“客、挑、落”三个字。（偏旁部首、结构、笔顺）（先讲解、学生书空、填写教材后的练习格、再抽学生板写）

7、学生再读课文，想想每句诗的大意。教师逐句讲解。

（三）品读诗文，感悟诗情（要求读流利）

1．教师范读。学生思考：

诗人当时身在家乡，还是在外地？从哪个字可以看出来？把这个字用圆圈圈起来。

2．学生自读。学生思考：

诗的题目是《夜书所见》，那诗人在这样的月夜看到了哪些景物呢？在相关词语下面画横直线。（明灯）

2．学生默读诗文。思考：

除了看见的，诗中有没有写诗人听见的声音？在相关词语下面画横波浪线。（萧萧、促织声）

3．男女生分组读。思考：（男生读，女生作；女生读，男生作）

诗中有没有描写诗人感觉（感受、想象）的词语？在下面用圆点标出来。（寒声、秋风、儿童挑促织）

（四）精读诗文，感受意境（注意音调与节奏，读出一定感情）

1．请同学带着自己的感受齐读前两句。（寒冷、孤独、想家）

重点指导：“动客情”，此乃全诗的中心词，动的什么情？诗人对家乡和亲人童年思念。读的时候就要把“想家”的味道读出来。

2．图文结合，自由读后两句。

联系上下文讨论“知”的意思。（品“挑”）

3．师生合作读：教师读每句诗的前四个字，学生读后三个字，反之亦然）

4．诗人看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？

（想到自己的童年，想起童年的往事，想念家乡的一草一木，便更加思念家乡、家乡的儿女等亲人）

5．课件播放名家范读。

学生仔细听，注意节奏和音调的变化。

6．学生齐读全诗，读出感情。注意“送、动、挑”三个表示动作的词。

（五）诵读诗文，品味诗蕴（出示课件创设的情景画面）

1．指名读诗，师生评价，评出“朗读之星”。

2．学生看着课件情景齐背诗文。

3．学生个别背诵诗文。

（六）总结、拓展

1．作者简介：

南宋诗人叶绍翁，他的《游园不值》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

特别是后两句广为传诵。

2．把古诗补充完整：

萧萧梧叶（ ）寒（ ），

江上秋风（ ）（ ）情。

（ ）有儿童（ ）促织，

夜深篱（ ）一灯（ ）。

3．这首《夜书所见》也是他最有名的一首，这是一首思乡的诗，在中国古典诗歌中，有许多抒发思乡之情的经典作品。如

静夜思

[唐] 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

同学们可以课后在学校教学楼走廊上的古诗牌中找一找，看这些诗中上面有哪些？这些诗在以后都会学到或用到，你如果有兴趣的话，现在可以把它们背下来。

六、板书

夜书所见

（宋）叶绍翁

客——思念家乡

送——寒声

动——客情

挑——促织