| 课题:22、金子 | 本课初备 | 课时 | 共 2课时,本课第 1课时 | 个人复备栏 | |
| 教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。 3、学完本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 | |||||
| 重点难点:认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。 | |||||
| 课前准备:投影片 | |||||
| 教学过程:一、故事导入:1、上课之前，我想和小朋友一起来听个故事，好吗？课件《金子》故事 2、这个故事，就是我们语文书上的一篇课文，题目就是《金子》 二、初读课文，感知文本 1、请小朋友自己把课文读一读，读准字音，读通句子，有一些不认识的字可以先用铅笔圈出来，在读读后面的生字表，直到把课文读通为止。 2、我在读书过程中，发现有一些词语是这篇课文中比较难读的，看看大家能不能一下子把它读准:[多媒体出示:河畔 彼得.弗雷特 挖掘 坑坑洼洼 倾盆大雨 若有所悟 蜂拥而至 肥沃] 三、精读1、2节，感悟文本 1、准备好了吗？第一节，谁愿意来读？ 他们在河床上挖出许多大坑，希望找到金子，然而结果却是“一无所获”， 这时原本激动的淘金者心情怎样了课文中有个十分恰当的词语“扫兴离去”，什么意思？带着这样的心情自己读读课文第一节。 2、是不是所有淘金者都扫兴离去了？还有谁与众不同？对，就是彼得！彼得是个怎样的人？哪个小朋友对第二节比较有把握的请你来读，其他小朋友听后谈谈你的看法。 3、彼得本想离开这儿，接下来又发生了什么事让他改变了主意？下面的第3-7小节，谁愿意来读？（分别指读）交流:从这一节中，你觉得彼得是个怎样的人？你从哪儿看出来？ （不甘落后 埋头苦干……）你愿意通过朗读来体现你心目中彼得的形象吗？ 不甘失败的彼得最终还是失望了，这就再次证明“听说……”的传闻是不可靠的。 四、小结，学生字 彼得到底有没有挖到金子？下节课我们继续学习。 | |||||
| 板书设计: | |||||
| 练习设计:抄写词语3遍 | |||||
| 教后记: | |||||
参加备课人员 | |||||
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案
| 课题:22、金子 | 本课初备 | 课时 | 共2 课时,本课第 2课时 | 个人复备栏 | |
| 教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。 3、学完本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 | |||||
| 重点难点:认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。 | |||||
| 课前准备:投影片 | |||||
| 教学过程:一、导入 1、今天这节课我们继续来学习22课:金子。 过渡:那么他的梦想实现了吗？他是怎样去实现他的梦想的呢？下面请同学们自由朗读课文。 二、感悟课文 1、学习第七自然段 （1）自由朗读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。 （2）你认为他此时的心情是怎样的？你从哪里看出来的？ （3）谁能像他一样来读好这句话？ （4）读得真棒！让我们一起来体会彼得的心声，齐读 2、学习1~3自然段 （1）读了这一部分，你知道了些什么？ （2）小结:尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运气，显然，彼得和绝大多数人一样，运气不是那么好，只能失望的离去。 （3）让我们再来体会一下彼得付出的辛劳和随之而来的失望， 3、学习课文4~6自然段 （1）你读懂了些什么？ （2）师:一场恼人的大雨不但没有让彼得放弃，他反而“悟”到了些什么。 ①哪位小彼得来悟一悟？（读）②还有哪位小彼得敢于挑战，也来读一读？ ③同学们，从他们的朗读中你们听（悟）出了什么呀 ④让我们一起来感悟一下此时彼得的心情，。 （3）读了这一段，你仿佛看到了什么？ （4）彼得用他更多的汗水实现了梦想，难怪他不无骄傲地说:“……” （5）读到这儿，小朋友们你们觉得“真金”是什么呀 三、拓展延伸 同学们，你们的梦想是什么呀？准备如何去实现它呀？ 交流。师予以鼓励。 四、作业 课后收集有关励志成功的名言。 | |||||
| 板书设计: 22、金子 蜂拥而至 一无所获 扫兴离去 不甘落空 埋头苦干 失望极了 倾盆大雨 若有所悟 辛勤种花 致富了 | |||||
| 练习设计:朗读课文。 | |||||
| 教后记: | |||||
参加备课人员 | |||||
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号