湘教版四年级上：《习作3》教学设计

第一课时

教学目标：

知识技能

选择一个你最喜欢的汉字，写一篇习作，把喜欢的原因写清楚，字迹工整。

过程与方法

通过了解，联系生活实际，进行联想

情感态度价值观

培养学生的观察、想象和表达能力。

教学重点：

确定最喜欢的汉字

教学难点：

把喜欢的原因写清楚

教 具：

两篇同类佳作

教学方法：

筛选、感悟、读、议、写相结合

教学流程：

一、课前导语：

同学们，从一年级到现在，我们已经学习了两千多个汉字，在这些汉字中，如果要你选择你最喜欢的，你会选哪一个？这节课我们就一起走进“习作3”，来写一写你最喜欢的汉字。

二、明确目标：

引导学生解题

三、习作构思

1．学生再次读题目，进一步明确目标。

2．读完后想一想：你最喜欢哪个汉字？你为什么喜欢它？

3．学生将选定的汉字进行深加工。

4．学生参看例文，讨论交流怎样入手来写。

四、资料共享

1．出示课前自己列举的最喜欢的汉字，在小组内交流

2．在讨论交流过程中进行对比，看看同学们列举的汉字与自己的有什么异同？师巡视，指导。

五、习作方法

1．先确定自己最喜欢的汉字。

2．然后分别从汉字的外形和内涵分析喜欢的原因。

3．要将原因写清楚，写具体，注意书写要整洁。

六、佳作赏析

重点关注：

1．习作是怎样向我们介绍最喜欢的汉字，分析喜欢的原因？

2．原因是如何写清楚、具体的？

3．开头和结尾有什么特点？

七、开心练笔

学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写“最喜欢的汉字是什么？为什么喜欢它？”

八、交流探究

学生出示自己的练笔成果可以自读，也可传阅，在小组内交流评议。

九、小结归纳

学生总结在交流过程中的收获