北师大版二年级上：识（一）教案

第二课时

教学目的：正确书写13个生字。

教学过程：

一、复习巩固生字词的音、形、义。

出示画面，让学生说出建筑物的名称。（天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛）通过多种方式复习13个生字的音、形、义。

二、指导学生正确书写13个生字。

出示生字，请你观察，这些生字中哪个字最难写？你需要老师帮助你？

（一）具体指导“故”字的书写

1、“故”字是左右结构中的代表，又很容易写错。先请学生观察，要想把这个字写好，首先要注意什么？

（1）这个字左右均等（2）左低右高（3）右半部分是4笔“攵”，特别要注意撇和捺要站在一条线上。

2、请同学们自己在书上写一遍。写后与书上的范字比一比，看一看是不是一样大小。还有什么问题？

3、请你看一看同桌写得有什么问题？

4、在同学帮助你的基础上，再写一个。

（二）请你把左右结构的“坛、际、场、纪、代”都写一写。

（三）具体指导“世”字的写法

1、“世”字的笔顺很容易出错。大家先看老师是怎样写的，一会儿请你告诉大家？

2、学生发言后，教师小结，学生书空。

3、你认为在这个字中，哪一笔最关键？（横，横的位置找到了，就定下了这个字的位置。）

4、这个横在写的时候还应该注意什么？（左低右高，大概在左半格的1/3处起笔，在右半格2/3处收笔。）教师具体指导。

5、请同学们在书上写一遍。

6、学生自查、互查后再写一遍。

7、还有问题吗？

（四）指导上下结构的字

上下结构的字写时要特别注意什么？

哪一笔是最长？如：“安”的横最长，“首、华”的横也是最长。“堂”的横与当字头差不多长。

（五）小结

同学们写了这些字后，发现了什么？

我们在写字时，先要看是什么结构的字；再看这个字是哪部分高，哪部分低，或者是一样高；第三看哪笔可以决定这个字的位置；第四写完后还要与生字表对一对，看自己写得是不是很端正、匀称。

三、作业

1、读课文中的句子，并背诵。

2、写生字、词。

扩展资料

1、我们国家的首都是--北京。北京的有名建筑还有长城、

2、美国的首都--华盛顿华盛顿闻名的建筑有哪些？

3、英国的首都--伦敦

4、日本的首都--东京

我们的首都是一座世界古都，也是一座现代化的大都市。那么，美国、英国、日本等其他国家的首都是一座怎样的城市呢？

向大家介绍一本反映我们首都的书--《古老文明的首都北京》（中国少年儿童出版社出版）。

探究活动

（1）学生自己查找图片资料，在小组里说一说你了解到的首都北京是什么样。

（2）采用表演的形式为同学们介绍首都的建筑物。可以做一些头饰戴在头上，以第一人称的方法为同学们介绍首都的建筑物。

如：我是天安门，我在这里已经居住了500多年了，我是明清两代皇城的正门。1949年10月1日，毛泽东主席在我这里向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了。从此，我便成为新中国的象征。

习题精选

一、填空

1、_____、_____和_____是古建筑。_____、_____和_____是现代建筑。

2、古代建筑有_____、_____和_____。现代建筑有_____、_____和_____。

3、（ ）有很多飞机。

4、（ ）有很多书。

5、（ ）有许多现代化的建筑，还有很多（ ）建筑。北京是闻名（ ）的古都，也是一座（ ）的大城市。

二、组词

故（ ）馆（ ）坛（ ）

古（ ）官（ ）地（ ）

姑（ ）宫（ ）运（ ）

手（ ）世（ ）现（ ）

首（ ）是（ ）见（ ）

代（ ）图（ ）市（ ）

化（ ）国（ ）世（ ）

答案：

一、

1、天安门；故宫；天坛；人民大会堂；国家图书馆；中华世纪坛

2、故宫；天坛；天安门；国家图书馆；人民大会堂；中华世纪坛

3、国际机场

4、图书馆

5、北京；古代；世界；现代化

二、组词

故（故宫）馆（饭馆）坛（天坛）

古（古代）官（官员）地（地方）

姑（姑姑）宫（宫殿）运（运动）

手（手绢）世（世界）现（现代）

首（首都）是（是非）见（再见）

代（现代）图（图书）市（城市）

化（文化）国（国家）世（世代）