| 科目:语文 | 第 课 | 执教时间:2011年 月 日 | ||||
| 课 题 | 24、日记两则 | 编写者: | ||||
| 教学目标: | 1、认识“则、昨”等13个生字，会写“份、粉”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。 3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记 | |||||
| 教学重点: | ||||||
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教学过程 | 第一课时 一、学习日记格式 导语:小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记录下来呢？今天，我们要学的课文，是两则日记。日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。 请大家读课文，看看作者写了什么？ 二、初读感知 1、自由读课文，要求:画出自己不认识的字，把字音读正确 2、开火车读词语，检查学生学习生字词的情况。 3、分组再读课文。 4、说说两则日记分别写了什么事？ 三、指导写字 1、认读要求写的8个字，并用这些字分别组词语。 2、分加指导，练习书写。 四、课后作业 练习写一则日记。 第二课时 一、复习回顾 1、朗读课文，检查生字认读情况。 2、用多种方法认读要求认识的生字和要求写的字。 二、朗读感悟 1、范读课文 2、学生自由读 3、分小组体会读 a、合作学习。 b、指名汇报交流 c、小结:日记要有一定的格式，日记的内容包括:年月日、星期、天气、正文。 4、学生细读:a、小组讨论:这两则日记写了些什么？ b、指定小组汇报 c、小结:日记是对自己说的话，必须真实。有些小秘密，都可以记录在里面。 5、学生精读 a、学生读两则日记，思考:妈妈没有给“我”买白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？ b、比较这两则日记的不同，指名回答。 c、小结:日记内容必须新鲜，每天都有不同的内容。写日记要写一天里给自己留下印象最深的事。 三、拓展活动 1、展示自己。 2、当“小医生”修改日记。 | 修改意见: | ||||
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