北师大版二年级上：《我们的玩具和游戏》教学设计

教学目标

1.能认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交流，说话时态度自然大方，有礼貌。

2.能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。

教学重、难点

1.识记本课的生字、词。

2. 能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。

教学准备

相关课件、玩具、小星星。

教学过程

一、创设情境，激发交际

师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？想不想和玩具交朋友呢？那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！

（播放课件）玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么？指名说。（指导学生把话说完整）

二、师生互动，自主交际

（一）交际一：告诉大家玩过什么玩具

过渡：这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好的童年时光。老师很想知道，你们都玩过什么玩具？（训练有梯度地说。）

（二）交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢

过渡：小朋友们，在这么多的玩具朋友中，你最喜欢哪个，为什么？(众生举手)

师：这么多的同学想说呀，先别急着告诉老师，告诉你的同桌，再问问他（她）最喜欢什么玩具？为什么喜欢？

同桌相互交流，汇报结果。

（师观察巡视）师采访一生：刚才我发现你在听同桌说话时眼睛一直注视着对方，听得可认真了！你能说说同桌喜欢什么？为什么？（此生说）

师：说得真清楚！大家知道他为什么能说得这么好吗？（因为他听得很认真。）

师小结：认真倾听别人说话是一种有礼貌的行为习惯，待会儿我们看看哪位同学比他听得还要认真。

（三）交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友

1.师：小朋友们，刚才你们都互相说了自己最喜欢的玩具是什么，那你们知道老师最喜欢玩什么玩具吗？

老师示范介绍布娃娃，想想老师刚才是怎么介绍的。

2.生说师板书：

名称 样子 玩法 来历

3.师：想不想学着老师的样子也来介绍介绍自己的玩具？学生自由练习说。

4.指名上台说，师生评价。

5.在小组内互相说，评出“口才星”和“倾听星”。

（四）交际四：互借玩具，并向他人介绍自己的玩具怎么玩

1.师生示范互借玩具的过程，说说老师是怎么向别人借玩具玩的。

2.同学之间互借玩具玩。（放音乐）

3.指名上台演示。

（五）交际五：

谈谈如何爱惜自己的玩具

1.（播放录音）听了这个故事，你们觉得明明做得对吗？大家愿意劝劝他吗？学生自由说。

2.你爱惜你的玩具吗？是怎么爱惜的？

三、课外拓展、延伸交际

小朋友们，今天课就上到这，你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？

板书设计：

我最喜欢的玩具

说 借 爱 名称

样子

玩法

来历