长春版二年级下：《春天的小雨》教学设计

教学目标：

知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。

情感、态度、价值观：读中悟美，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。

教学重点：用多种方法识记8个一类生字。

教学准备：生字卡片、磁带

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文，识记8个一类生字。

教学过程：

一、导入

1.欣赏歌曲《小雨沙沙》。

2.春雨滋润了万物，这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。

二、朗读课文，学习生字

1.教师范读。

2.学生自由读、开火车读，要求读准字音。

3.叮咚：

（1）指读1——3自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词语：叮咚 拼读字词 dīng dōng（3）这两个字有什么相同的地方？（它们都是左右结构的形声字；都是口字旁。（4）组词：叮咬、叮嘱、叮咛

4.哗：（1）指读4——6自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词：哗啦

三、学习象声词

1.指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？

2.指读8——11自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。

3.指读12——13自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。

4.读一读课文中的象声词。这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。（当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆）你还能说出几个象声词吗。

四、学习生字。

1.伞s sǎn上下结构 人 字理识字 雨伞、降落伞

2.顺（1）shùn（2）讲一讲 川＋页（部首）=顺（3）组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从

3.经（1）jīng （2）组词：经常、经过、经理（3）这个字写的时候要注意什么？

4.音（1）yīn 整体认读音节（2）在哪见过这个字？（音乐、音符）（3）“音”字下面是“日”

5.森（1）sēn 平舌音（2）森林、森严、阴森（3）写的时候要注意什么？

五、复习巩固生字、词语。

第二课时

教学内容：

指导书写，朗读课文，指导背诵。

教学过程：

一、导入：

复习上节课学习的生字。

二、学习认读二类生字生字。

反复读本节课要学习的生字。

三、复习巩固：复习生字、词语。

四、指导书写。

五、朗读课文，指导背诵。

第三课时

教学内容：完成练习题，复习巩固。

教学过程：

一、复习导入。

1.读一读。

2.写一写。

3.找一找，说一说。

4.唱一唱。

二、作业：书写一类生字。