长春版二年级下：《妈妈的爱》教学设计

第一课时

教学内容：

1.学习前两节，感受妈妈的爱。

2.随文识字。

教学过程：

一、导入，感受爱

（课件播放《世上只有妈妈好》、《母亲》的flash歌曲画面）

师：我们看到的是妈妈，听到的也是妈妈，把你此时的感受讲给大家听一听！（生自由谈）

师：同学们记忆中的一件件小事，无不赞美着母爱的伟大、无私、真挚，接下来就让我们一起走进母爱的细节——《妈妈的爱》（生齐读课题）

二、学文，走进爱

1.出示图一：

①说说你都看到了什么？（随着学生的发言学习生字）

生：妈妈在给孩子扇扇子。（学习“扇”）

生：妈妈在扇扇子，说明天气很热。（学习“热”）

生：妈妈给孩子扇扇子，孩子一定会感到很凉快。（学习“凉”）

②还有很多是学同学在画面上看不到的，想一想会是什么？

生：天气很热，妈妈给孩子扇扇子，又很累，妈妈的汗水一定湿透了衣裳。（学习“汗、湿”，认读“浸、裳”）

生：（妈妈和孩子各自会想什么。）

③师范读第一小节；生自由读；指名读。（认读“醒”）

④在这一小节，你体会到妈妈的爱了吗？如何理解“妈妈的爱是清凉的风”，讲给大家听一听。

2.出示图二：

①小组按照第一小节的学习方法合作学习。

②汇报，补充。

第二课时

教学内容：

1.感悟体会儿歌的内涵，激发学生对母亲的爱。

2.随文识字。

教学过程：

一、回顾，忆母爱

1.指名读一、二小节。

2.朗读体会：妈妈的爱是清凉的风。

妈妈的爱是遮雨的伞。

二、拓展，赞美爱

1.妈妈的爱还是什么，齐读最后一小节。

2.学习“熄、灭、净、礼”

3.默读，说说自己的感受。

4.你认为妈妈的爱还是什么，说一说。

5.学完儿歌，你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？