长春版二上：《让我们更健壮》教学设计

教学目标：

1：认识6个生字。了解“羽”字的演变过程。

2：能够正确地读写指定的词语，并能准确掌握正确的词语搭配。

3：了解这些运动项目的名称，培养学生对体育运动的热爱，积极参加育锻炼，并积累有关体育运动项目。

教学重点：能准确地认读本课的生字，学会书写球字。

教学难点：能够正确读写这些词语

教学准备：课件、词卡

学习方式：自主式、合作式

教学过程：

一、创设情境：你喜欢哪项体育运动？生答。经常参加体育运动，你的身体会更健壮。出示健壮的词卡学生齐读词卡：健壮。认识健和壮。健是左形右声的形声字。与健康有关。让学生认识将字旁。书空。贴词卡。齐读句子。我们把它写到黑板上 。学生齐读这句话。

二、学习生字：

1、同学们，今天我们喜欢的孙悟空也来到了我们的课堂上，让我们请出他。他是监督我们学习的。你表现好，他还会出现。你坐得直他隐身也看得见。看谁做得直。

师：首先走进我们的会是哪一项体育运动呢？我们看：出示打篮球的图片。让学生说他们在干什么？生答。

2、齐读词语：打篮球 。贴词卡：介绍姚明。

3、师：篮字是个上形下声的形声字。它为什么是足字头呢？我们来做个游戏吧。听清要求。看图片，老师提示，你来说词语。必须是带篮的两个字的。孙悟空出现。

a、提示：装茶水的篮子叫茶篮。学生认果篮、花篮、竹篮、篮筐。

b、在篮字家族里有一个字与它很像，你知道它吗？（蓝）

出示词语，学生读。说明草字头的蓝与颜色有关。

c、齐读打篮球。

4、老师给大家猜字谜：说圆头圆脑小东西，不吃粮食吃空气。喜欢挨打蹦得高，不吃不打剩层皮。学生猜。

5、师：你都知道哪些球？让学生说说。老师也准备了一些球的图片，我们看：学生认球。齐说。说保护地球的广告词。知道了这么多的球，那你想不想把球字写出来呀？

a、指导学生写球字。先书空，说笔画名称。

b、教师示范，学生写。评价。

6、师：还有一项体育运动要与我们见面。出示图片，学生认读。介绍张宁。我们学校的特色项目就是打羽毛球。

7、羽字是个象形字。我们来看它的字理图。

8、解释羽字的含义。

9、你有什么好办法记住它？（字谜）书写一个羽。注意左右平分，以竖中线为准。

10、出示踢足球图片，他在做什么？介绍梅西。踢为什么是足字旁？

让学生做踢的动作。

11、说打足球行不行？踢篮球行不行。正确运用词语。

三、小结：

齐读词语。还有更多的体育运动需要我们去了解。下节课我们继续学习。