长春版二年级下：《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标：

1.知识与目标：

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.情感态度与价值观：学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣；

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法。

教学准备：

cai课件、苍耳实物、植物图片。

教学时数：

3课时。

教学程序 设计意图 备注

第一课时

教学内容

初读课文，学习生字。

教学重点

借助课文识字。

教学过程

一、趣味小实验，揭示板块主题。

1.同学们，你们相信吗？生活中到处都有科学!有的同学说他不信，不信没有关系，今天老师给同学们看生活中的一个小现象，看完咱们再说！

2.做实验：在一个杯子中注满水，把一根筷子插人水中，让同学来观察出现了什么现象。你们知道筷子为什么插入水中好像折了一样吗？老师告诉你们这就是物理学中的光的折射现象。(如果有学生回答出来老师要表扬他知识丰富。)

3.生活中这样的例子还有很多，今人我们要学习的第六板块中就有很多这样的科学知识，我们齐读板块课题。(板书板块课题)你们热爱科学吗？谁认真地学习这一板块，讹就是热爱科学的好孩子!

二、问题导入。

我们人类出去旅行有很多种方式，可以坐汽车、坐火车、乘飞机等等，那么你们知道植物旅行靠什么吗？下面我们就来看一看吧!

三、熟读课文，回答问题，学习生字。

1.师范读课文。

2.学生自读课文，注意读准不认识的字的读音。

3.找同学读课文的第一段。(读得流利的同学要对他能够认真预习提出表扬)，这一段给我们提出了一个什么问题？ (植物旅行靠什么？)你们认识这个字吗？学习“植”字。可以用部件组合法学习，“木＋直：植” 当学生组词“植物”时，学习“物”字。

4.课文的第二段讲的是谁，怎样旅行呢？读第二段。(板书“蒲公英——降落伞”)书中提到的“降落伞”是什么呢？(学生讲一讲自己见过的蒲公英的样子。)学习“就”字。学习“能”字；(用字谜的方法：字谜：“育无头，比移位；读写算，样样会。”)这一段有一个四

字词语是哪个？ 纷纷出发是什么意思呢？学习“纷”字。可以与“分”对比来学习，

5.你们知道什么是苍耳吗？(用实物投影展示苍耳的图片。)

苍耳妈妈的办法是什么呢？(板书“苍耳——铠甲”)你见过铠甲

吗？穿上“铠甲”的苍耳可以去田野、山洼。学习“洼”字。

6.课文中讲的最后—种植物是什么？它的妈妈又有什么好办法呢？(板书“豌豆——晒太阳)学习“晒”字。谜语：太阳西沉。

7.齐读最后一段，你读懂了什么？(我们不应该粗心，应该做一个善于发现问题的细心的孩子。)学习“粗”。

8.认读要求会认的字。

四、练习。

1.区别字组词。

植( ）纷( ）就( )洼( )

值( ）分( ）惊( ）蛙( )2

2.填表格：(师板书在黑板上)

植物妈妈有办法

蒲公英——降落伞

苍耳——( )

豌豆——( )

……

五、作业。

回家找一找其他植物传播种子的方法。

第二课时

教学内容：

复习生字，指导写字，背诵课文。

教学重点：

指导写字，背诵课文。

教学过程：

一、复习巩固

1.认读要求会写的生字卡片。

2.完成课后练习一，注意带点字的读音。

3.背诵课文。(要根据学生自身条件、努力程度提出表扬。)

二、指导书写生字。

三、有感情地读课文，并试着背诵下来。

四、作业。

1.书写生字。

2.把这篇课文背诵给家长听。

五、练习。

1.多音字。

dé

得 de

děi削

2.根据课文连线

离开 出发

轻轻 观察

仔细 妈妈

纷纷 吹过

3.成语填空。

五彩缤(纷）(能)工巧匠 (粗)枝大叶

第三课时

教学内容：

完成书后练习题。

教学重点

通过书后练习，灵活掌握所学知识

教学过程

一、复习字词。

二、完成课后练习。

1.完成课后练习2。

学生口头造句然后把词语写下来

2.完成课后练习3。

再说一说你知道的反义词。

降——升 重——轻 细——粗

3.完成课后练习4。

说一说你知道的植物传播种子的方法。

三、作业。

把自己所知道的和从同学那里了解到的植物传播种子的方法制作成卡片。

学习卡片 年 班姓名