长春版三下：《自然界的时钟》教学设计

教学过程

设计意图

备注

第一课时

教学目标:朗读课文，了解动植物的“生物钟”，感悟大自然的奥妙。

一、谈话引入

同学们，我们人类为了做事情准时，有效率，就靠时钟来告诉我们准确的时间，其实自然界的植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上，而是在他们的身体里，今天，我们就来学习《自然界的时钟》。板书课题。你想知道什么？

二、师范读课文，想一想课文的主要内容。

三、读第一自然段，引发思考。

1.通过读第一自然段，你知道了什么？

2.为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？

3.点拨先总后分的写法。

四、读第二自然段

1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。

2.重点介绍的是哪种花开放和凋谢的时间？

3.认识分号，并了解它的用法。

4.你还知道那些花开放和凋谢的时间请仿照书中的写法为大家介绍一下。

5.有感情的朗读课文。突出“绽放笑脸”、“含笑点头”、“争芳斗艳”等词，读出对各种花的喜爱之情。

五、读第三自然段。

1.这一自然段主要介绍了哪几种小动物的生物钟。

2.你认为这一段中那些词句用的好，说一说好在哪里？

3.请你也尝试着写一个拟人句。

六、读第四自然段

1.小组合作学习:这一段中你知道了什么？教师适时指导。

2.小组汇报，教师检查指导。

七、读第五自然段

1.你还知道自然界的哪些生物钟现象。

2.播放有关自然界生物钟的可见，拓宽学生知识面。

第二课时

教学目标:学习生字，巩固基础知识

一、说一说你感兴趣的生物钟现象。

二、认读生字，识记字形

1.自由读——指名读——抢读

2.有自己喜欢的方法记忆字形。组内交流，汇报。

3.运用，用喜欢的词语说一句话。

4.朗读词语。

三、指导书写。

1.“观”字的右边是“见”，容易误写成“贝”，指导学生认真书写。

2.强调“貌”、“窝”、“勤”、“拜”等字。

四、完成练习册的内容。

读写结合，教给写作方法

多种形式的朗读，提高学生的阅读能力

课尾延趣

自主识字，培养学生良好的学习习惯