《海洋——21世纪的希望》第二课时教学设计

一、教学目标设计

1、认知目标：了解海洋与人类社会的密切关系，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。

2、能力目标：培养学生在网络环境下自主学习的能力，收集和处理信息的能力。

3、情感目标：凭借具体的语言文字、网页内容，认识保护生态环境的重要性，激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。

二、教学内容及重点、难点分析

本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系，随着迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。

为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，条缕清楚、纲目分明，给人以清晰印象。

三、教学对象分析

本课学习对象是六年级学生，对于海洋，以前只听说过，但对它的有关知识了解甚少。而网络提供了许多与课文相关的资源信息，大部分同学已学会上网查找资料，会用bbs留言板，让他们运用网络资源进行自主、合作性学习，可以增强课堂教学密度，扩展他们的知识面，提供充足的自主学习的时机，提高学生的信息素养。

四、教学策略及教法设计

1、自主探究策略：学生根据已有的知识自行提出想要进一步探索的海洋的知识，按照“提出问题——收集整理资料——汇报交流——课外拓展”的步骤进行自主探究。

2、分层策略：教学活动面对全体学生，兼顾不同学习层次学生的学习需求，提出不同的学习要求。

五、教学媒体设计

1、《海洋---21世纪的希望》专题学习网站

信息来源：把课文和各大网站有关海洋的专题网页资料进行整合，供学生浏览、探究。

2、交流区 提供学生反馈信息，自由发表学习所得，课后继续研讨的空间。便于教师进行过程控制。