| 骆驼和羊 | 计划学时 | 2课时 | 学习内容分析 | 本课文是义务教育课程教材小学二年级的内容,主要学习课文的内容,在读的过程中理解;老牛的话,体会要正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自身之短.本文出现的生字新词,也是学生学习的对象。 | 学习者分析 | 要求流利朗读课文,初步理解课文的能力,并能够识记和书写生字,生字组词,简单的造句。 | 教学目标 | 1、学会9个生字,认读4个字。 2、会朗读课后练习中的词语。 3、有感情的朗读课文。 4、通过学习,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自己之短的习惯。 | 教学目标 | 1、有感情的朗读课文。 2、通过学习,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自己之短的习惯。 | 教学重点,难点和解决措施 | 1、教学重点:朗读课文,正确看待别人的长处和自己的短处。 2、教学难点:理解课文内容,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,养成以别人之长补自己之短的习惯。 3、解决的措施:通过学生自由读课文,教师引导,分析课文等措施,使学生熟悉课文的中心思想,以解决教学重点和难点。 | 教学设计思路 | 本课的教学设计内容主要分为: 1、复习生字词,谈话导入新课,揭示课题.主要是通过课件展示图和教师精心设计的问题来激发学生的兴趣,并顺理成章的导入新课。 2、再读课文,通过阅读课文,感悟语言,在教师的讲解和帮助下,仔细体会课文,让学生分别来演骆驼和羊,并理解老牛的话。 3、回顾总结,通过教师的提问,巩固学习过的内容。 4、布置作业。 | 依据的理论 | 本课主要讲骆驼和羊争执自己的长处,教育学生正确看待自己的长处和别人的短处.教师利用课件和提问激发了学生的学习动机,教学过程中主要通过各种方式让学生反复阅读课文,解决教学的重点和难点,教师的提问贯穿教学的始终,起到了重要,积极的引导作用。 | 能流利的读出出示的生字词,读出指定的语句,理解课文内容。 | 多媒体教学课件 | 教师出示课件,复习生字词,并看图理解课文内容.最后根据课件复习。 | 激发学生的学习兴趣,并直观形象的理解课文内容。 | 课 堂 教 学 | 课件 复习生字词 有趣的提问导入课文 课件 板书课题 出示图 学生观察 指名说 教师引导观察图 学生读课文,思考高好还是矮好? 观察图并在课文中找出相应的内容 指名答 完成齐读第一自然段,找到骆驼和羊争论的是什么? 双方分别提出自己的观点,可以用重点词语进行辩论。 骆驼方阐述观点 羊方阐述观点 教师板书 双方感情朗读课文,表明自己的观点。 为了更能充分说明自己的观点,让学生来演一演。 课件 老牛来评理的内容 高有高的好处,矮有矮的好处。 理解词语 “长处” “短处”, 指导朗读老牛的话。 质疑,懂得了什么,还有什么不懂? 回顾总结。 布置作业。 |
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