《学与问》教学设计

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

二、教学重难点：

1、认识“问”的重要性

2、学会“问”

第一课时

一、导入：

1、板书：学问 （齐读）

⑴学问是什么意思？（知识、学识）可以用找近义词的方法。

⑵人们常把有知识说成有学问。形容人很有学问的成语有很多，你能说几个给老师听听吗？

（学贯中西、博古通今、著作等身、才华横溢、学富五车、才高八斗、满腹经纶……）

2、同学们，老师今天要带领大家认识一位很有学问的人物，他的名字叫——哥白尼。（课件出示图片及人物的生平简介）自由读。

3、同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。（哥白尼是一位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就）

4、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就的呢？下面让我们更进一步走近哥白尼。

二、学习课文第二自然段。

1、请同学们自由朗读课文第二自然段。思考：通过朗读，你认为哥白尼之所以后来能取得巨大的成就，离不开什么？（板书：勤学好问）

2、你从课文中的哪些词句体会到他的勤学好问的？

（小时侯就非常喜欢问；经常缠着；问这问那；省略号）

出示段落：

(经常：说明他的好奇和好问不是偶然一次；缠着：说明哥白尼有韧劲，问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休，同学们，这是很重要的学习方法。)

3、指导朗读（特别要对问句的朗读进行指导）

4、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？

5、课件出示句子：“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石”

6、同学们，你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？

（蒲松龄草亭路问。清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。

孙中山小的时候老师叫他们背书，可老师重来就没有讲过意思，同学们也不感问。后来，孙中山想了想背了书也不知道意思没有什么用。孙中山就壮起了胆子，跑去问了老师。那时，提一个问提都几乎要挨打的。但是，孙中山为了学多一些知识他挨打也值得。）

7、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。可以这么说：没有“问”，就不能获得成功，就不能取得令人瞩目的成就。

出示：知识是学来的，也是（ ）。

8、补全题目：学与问同等重要。

再次齐读。

三、学习课文第3、4自然段

1、激发欲望：同学们，你们想不想将来获得成功呢？那你会“问”吗？生不语。

将你心中的疑惑、困难告诉老师，好吗？让老师来帮助你。

（学生自由表达：我不知道问什么？（问从哪里来？）我不知该怎样问？我不知该向谁问？……）

师小结：根据同学们的发言，老师梳理成了两个问题：

①问从哪里来？

②向谁问？

2、看来我们不少同学的确是遇到了很大的困难，不要急，让我们来请教书本老师吧，相信读了课文后，你的疑惑是能够解决的。学生自由朗读课文的第3、4自然段。

3小组或同桌合作学习，解决问题。

4、交流：

（1）问从那里来？（从平常的事物中来；从观察思考中来；从学中来）

（2）什么是平常的事物？（经常见到的、熟悉的却往往容易被我们忽视的事物或现象）举例说明（牛顿根据苹果下落发现了万有引力；瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机）

小结：对平常的事物注意观察，能帮我们发现问题

（3）出示：白居易的《大林寺桃花》 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这是白居易的诗《大林寺桃花》，谁来说说第一句诗的意思？你有疑问吗？指名说。

对，北宋大科学家沈括小时侯学习这首诗的时候，也产生了这样的疑问，于是，他就去请教了他的妈妈，可他的妈妈是怎样回答的呢？（兴许是花开花落，有早有迟吧！）他妈妈的答案对吗？正确的答案应当是什么？（那里的温度比山下的温度低得多）你觉得沈括是一个具有怎样品质的人？（不满足于别人的答案，能够将思考和观察结合起来，看来问不仅是一种学习的方法，更是一种学习的品质）

5、小结：“问也可以从观察思考中来”。

6、交流：有了问题向谁问？（书中有一词告诉了我们）指名回答：能者为师。

“能者为师”什么意思？

出示句子：“有了问题，可随时随地请教别人……古人说的‘能者为师’就是这个道理。”

7、小结：能者为师，我们有了问题，既可以通过自己的观察思考来解决，也可以向别人请教。不禁让老师想起了“圣人”孔子的话：

（ ），不耻下问。

三人行，（ ）。

四、学习课文第5自然段。

1、出示第5自然段，齐读。

2、思考：我们怎样才能成为学习的主人？

3、分析句子：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”。

你对这句话是怎样理解的？

学与问同等重要，要想获得真知，在学中问，在问中学是必然的条件

齐读：知识是学来的，也是问来的。

过渡：勤学好问，不仅是一种良好的学习方法，更是一种良好的学习品质，因此，我们都得要养成勤学好问的习惯。有许多的名人名言也验证了这一点，下面请大家看几则名人名言。

4、出示名人名言：

（1）知而好问，然后能才。——荀子

（2）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦

（3）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问——普列汉诺夫

五、同学们，学了这篇课文，你们有什么收获？

六、知识拓展

这是一篇议论文，议论文往往观点鲜明，为了阐述自己的观点是正确的，作者通常通过“摆事实，讲道理”的方法来组织文章，今后，如果我们想阐述自己的观点，也可以学习本文的写作方法来写作。

七、作业：搜集关于学问的名人名言和身边勤学好问的小故事。