《金子》公开课教学设计

一、谈话导入，复习旧知

、激发兴趣，畅谈梦想。

师：同学们，人因梦想而伟大，每个人都有自己的梦想，不同的人有不同的梦想，那你能不能跟大家说说你的梦想是什么时候？（板书：梦想）

、复习导入。

师：今天我们来继续学习惯成自然22.《金子》，《金子》这篇课文的主人公彼得.弗雷特最大的梦想是什么》（他的梦想就是成为一名富翁，他想发财，他想致富）

师：为了致富，他付出了金钱买了一块没人要的土地，他付出了他的劳动，一个人默默地挖掘着，他付出他的时间，埋头苦 干了几个月，几乎翻遍了整块土地，却没有发现一丁点儿金子，看来他想成为富翁的梦想就要落空了，到底是不是这样呢？自由读读课文第七自然段。（课件：第七 自然段）然后告诉老师，后来彼得的梦想有没有实现？（实现）

二、

、再读课文，学生质疑。

师：再把第七自然段读读，在书上写写现在你想知道什么？

、梳理问题。

师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值的问题。老师也想知道：他不是找不到金子吗？后来为什么又找到了呢：他是怎么找到的？他所说的“真金”是真的我们平常的金子吗？如果不是，那又指的是什么呢？

过渡：为了弄清这些问题，就让我们一起坐上时光倒流器，把时间定位在他即将离去的前一个晚上，去探个究竟，到底是什么事情改变了他的想法，使他留了下来，改变了他的一生。

三、

、（课件：求：暴风雨的图片；就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）师读。

（1）指导朗读“就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。”

个别读——评读（抓住“倾盆大雨”、“三天三夜”两个词体会雨大）——指名读——全班读

师：唉，彼得付出了金钱花了心血，却没有找到一丁点儿金子，他已失落到极点，屋漏偏逢连夜雨，连老天爷都要跟他过不 去，这场大雨浇得他更沮丧了。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前有一样。（课件：求：小草的图片；坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地 上长出一层绿茸茸的小草。 ）（2）指导朗读“坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。”

个别读——评读（抓住“长出”体现惊讶，抓住“绿茸茸”体会高兴）——指名读——全班读

、如果是你看到眼前这一景象会想些什么呢？

师：阳光洒向大地，绿茸茸的小草探出脑袋，正彰显蓬勃的生命，看到这里你想些什么？

过渡：那我们起来看看彼得他又是怎么想的？（课件）

、指导朗读彼得的话。

“这里没找到金子，”彼得若有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的…

（1）自由读，想想这时彼得的心情怎样？你是从那些词句知道的？

（抓住“一定”、“成功”体会彼得信心十足）

个别说体会——读——全班读

（2）补省略号

师：（板书：……）大家知道这是什么号？（省略号）这个表示什么？（表示省略了后面的话）那你能帮作者补上彼得的话吗？

过渡：此时彼得已经不再失望，更不会沮丧，他信心满满，看到了希望的曙光，于是，他决定留了下来（齐读课文第三类椭圆函数自然段）

四、

、说说彼得的花圃是怎样的？

师：待会儿老师会带着大家去彼得的花圃参观，在参观之前，你们先想象一下彼得的花圃是什么时候样子的？（课件）

彼得花圃可真是_________,________。花圃里有___________的_____花.________的_____花,________的____花,还有_________的____花……这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。

、说说彼得是怎样用全部精力来培育花苗？

师：好了，让我们把思绪收回来，一起去彼得的花圃观赏观赏吧。（课件：求：美丽的花圃）美吗？彼得的花圃真是五彩缤 纷，花儿开得可真热闹，可是有谁会想到在不久前这儿可是一片荒凉，坑坑洼洼呢？是彼得改变了这儿，放飞你们想象的翅膀，想想彼得他是如何使这儿改头换面 的。他先是做什么？又是如何做的？接着做什么？他是如何做的？后来他又做什么？他又是如何做的？

（1）自己先想想。

（2）同桌互说。

（3）汇报

（4）你觉得彼得是个怎样的人？你从课文哪个知道的？读读你的受。

个别读——全班读

师：彼得不怕辛苦平整土地，精心挑选上等花苗，日夜照顾鲜花，四处奔波销售鲜花。五年以后，彼得终于实现了他的梦 想。（板书：实现）难怪他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”（课件：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人， 我的金子就在这块土地里。”

、指导读好这句话：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。

师：谁愿意当当彼得读读这句话。

个别读——评读（抓住“不无骄傲”、“唯一”来体会骄傲）——全班读

、体会真金的含义。

师：读到这里，你认为彼得口中所说的真金是什么呢？（生只要能自圆其说就可，要鼓励）

师小结：老师认为这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富，更是指一个真理：要想致富，投机取巧，不是最牢靠的办法；只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。（板书：辛勤的劳动）

五、

、彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

师：读到现在，大家一定明白了整件事情的来龙去脉，彼得梦想成为一名富翁，他是如何实现自己的梦想的。

、你有什么梦想呢？你打算怎样去实现它？

六、

、有感情地朗读全文。

师：今天，我们乘着时光倒流器，一起了解彼得的命运，一起分享了他的喜怒哀乐，让我们再次走进课文，去感悟他的成功之道。

、复述课文。（引用故事“守株待兔”）

师：（课件：求：农夫的形象的图片）

我们来看看这个人，他是一位农夫，他遇到了一些麻烦，想不想知道他遇到了什么麻烦？那就来听听他的故事吧！

从前，有个农夫，他每天都到田里辛苦地工作，来维持全家的生活。

有一天，那个农夫又像往常一样到田里工作，看到一只跑得非常急的兔子，从草丛中窜出来时，竟然不小心一头撞死在田边的大树旁。“哇！怎么有这种事？我真是幸运。要是天天有这样的大兔子送上门来的话，我就不用那么辛苦的干活了”农夫得意地想着，就捡起兔子回家去了。

从此以后，那个农夫不再耕田了，每天就坐在田边的大树下，等候兔子来撞树自杀。他的那几块地，也因为太久没有耕种，都荒芜了。再这样下去，他的妻儿可得饿肚子了，谁能用彼得的故事来劝劝这位可怜的人。

七、总结

师：今天这节课让我们知道要想实现梦想就要得靠辛勤劳动，让我们来读读有关的名言警句：

（课件：劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。

真正的幸福是用血汗创造出来的。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。）

八、作业

、把这个故事讲给家人或小伙伴听。

、搜集生活中勤劳致富的故事。

这是我想了一个晚上的整个教学思路， 12月中旬我要开课，请各位网友多提出宝贵意见。

有些地方我还没什么把握的我将做上记号，我准备下周做几张幻灯片，望各大网位能帮我找到一些图片，谢谢大家。

我现在最大困惑就是怎样指导朗读，从中读感悟。这里有太多的不确定性，很难把握