新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

语文A版小学语文第二册:《开满玫瑰花的院子》教案

新学网 > 语文 > 语文A版一年级下册语文 > 开满玫瑰花的院子 > 开满玫瑰花的院子课堂实录

学习目标 1.正确认读14 个生字,会写6 个字。

2.借助“我的词语库”,鼓励学生自主积累词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,鼓励学生读出自己的感受。

4.读懂童话故事,感受朋友间的友情。

学习重点 1.正确认读14 个生字 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

过 程 与 方 法

一、读题感悟,认读“玫瑰”。

1、读题,这是什么样的院子?

2、随课文识记:玫瑰。

3、你还想知道什么?

二、借助拼音,整体读文。

三、读中自悟,质疑问难。

3、抓住难点问题,引导全班交流。

为什么说这是咱们的友情花?可以结合课文,也可以结合同学间的故事,用读或者说的方式都行。

五、课外延伸,推荐故事。

同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读这么有趣的故事。老师向大家推荐《安徒生童话选》和《格林童话》这两本书,希望同学们认真阅读。

1、借助拼音朋友,认真读准每一个字音,画出会认字。

2、同桌抽读生字卡片年,互相帮助读好每个词的字音。

3、把会认的字放回书中,再次练读,并标出自然段。

4、指名读文,师生评议。

1、自己读文,想想读明白了什么,画出不明白的地方。

2、小组交流:

(1)、用读的方式表达自己读懂的地方。

(2)、把组员共同的问题归纳出来。

四、自选角色,体验情感。

1、今天,咱们来到这开满玫瑰花的院子,你最想扮演谁呀?

2、自选角色,自由组合,用表演读的方式再现当时的情景,把自己的感受读出来。

3、组间评读,深入体会人物心情。

板书设计

8、开满玫瑰花的院子

鲁鲁:翻土 邀请

刺猬、松鼠、小兔:帮助种花 浇水 施肥

最漂亮的地方

通过教师示范讲解向学生展示写字的过程,让学生从中悟出写字的要点。

课题 8、开满玫瑰花的院子 教时 二、7 (19)

学习目标 1、会写生字。

2、读懂童话故事,感受朋友间的友情。

3、理解感悟朋友间的感情,特别是通过人物语言感悟心情,读出自己独特的情感体验

学习重点 会写8个生字,练习有感情的朗读课文。

过 程 与 方 法

一、复习导入

哪位同学愿意有感情地朗读课文?

哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动?

二、词语积累。

三、自主识字。

3、独立识记:

(1)你能用什么办法记住它们?

(2)、你觉得哪些字容易错?

4、生字组词练习。

四、学生独立写字,教师巡视指导。

1、读“我的词语库”。

2、自主积累:你还喜欢什么词语?什么句子?反复诵读进行积累。

3、积累展示:把自己积累的词语句子读背给大家听。

1、认读会写字,独立观察字形,辩析结构。

2、描红,观察字的间架结构,并正确端正的书写。

(1)、自己读书上读词语。

(2)、口头组词训练。

板书设计

8、开满玫瑰花的院子

发 为 林 说

浇水 施肥

邀请 做客

对课题的研究,掀起对学习的热情,并使整个课堂一下子活起来,效果不错。

课题 我学写字 教时 二 、8 (20 )

学习目标 1、正确朗读课文。

2、认识12个生字。

3、了解课文内容,能感受学习写字的乐趣,了解写字的意义,培养学生写字的兴趣。

学习重点 熟读课文,认识12个生字。

在熟读的基础上理解课文内容。

过 程 与 方 法

一、导入:同学们,你们每天到学校来都学了什么?

师:今天我们学一篇同写字有关的课文《我学写字》,(板书)听听书中的小朋友写字时都想了什么?

二、初读课文。

1、自由读课文。

2、指名读课文。

3、读词语。

师:刚才同学们读得很好,课文中的字宝宝如果跑出来,你还认识它们吗?

三、再读课文。

1、师:把这些会认字朋友送回家,你们还认识它们吗?快读读课文吧。

师:看来写字能给我们带来这么多的乐趣,今后我们应该喜欢写字,热爱写字。

2、读最后一句诗。说说它表达了“我”什么样的心情?

3、朗读全文,你认为哪一小节写得好?用自己的话说一说。

四、再读课文生字。

五、总结:说说本课你有哪些收获?

学生自由说:我学会了读书,学会了数数。

我学会了写字。

1、学生自读课文,遇到不认识的字借助汉字拼音读准字音,画出课文中的生字。

2、找出诗歌中的4个小节,用铅笔按顺序标出序号。

3、小组合作学习本课生字。

学生分段读课文,评议,检查字音是否正确。

学生开火车读词语卡,小老师领读,说说你有哪些方法记住这些字的。

学生再读课文,小组讨论解决。

第一节:当我写小绵羊时我想到了什么?为什么想到这些?

第二节:写了河流又想了什么?

第三节:写了草地时又想起了什么?

第四节:写了我的爸爸又想起了什么?

学生认真阅读,感悟其中的乐趣。

学生自由说。集体反馈。指名回答。

读字并给字组词。

板书设计

我学写字

小绵羊 弯卷的羊毛

河流 升起宫殿

草地 蜜蜂、蝴蝶进网中

爸爸 个儿高、身体棒

教学中要通过朗读和结合自己的生活实际联想、体会,与读者产生共鸣,从而激发学生喜欢写字,热爱写字,并把写字当成生活中的一种乐趣,从而为以后的学习打下良好基础。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号