北师大小学语文第二册：《丁丁和牵牛花》教案

课 题

主 备 人

教 学 理 念

教 学 目 标

2、能正确流利地朗读课文。

教 学 准 备

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

1、谜语导入:今天，老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们猜一猜。

它是美丽的花，长在藤蔓上。

吹着小喇叭，慢慢往上爬。

2、牵牛花不仅长得美丽，它还帮小朋友丁丁实现愿望。这节课，我们就来学习课文:丁丁和牵牛花（板书课题）

课题中有一个字没有学习过，谁会读？请读准音的同学领读生字，再齐读课题。

读到课题，你们想知道什么？

二、初读课文

1、范读课文。要求学生:

（1）听清生字的字音；

（2）听完老师范读后，谁知道发生了什么事？

2、指导初读课文，要求:自学生字词，凭借汉语拼音读课文。

齐读课题

学生自由发问。

学生听读课文，思考师提出的问题。

学生自愿发言。

边读课文，边画生字。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

3、同桌互相读生字。

4、小组合作认识生字，想一想，用什么方法才能记住这些生字？

5、各小组派代表汇报识字情况。

6、指一名学生做“小老师”领读、组词语。

7、小组之间用生字卡片互考生字。

8、游戏巩固生字。

三、指导书写

1、看老师书写生字，边看边说出字的笔顺。

2、说一说字的结构及它在田字格里的位置。

3、重点指导:“足”“给”“路”

足字作偏旁时，第六笔撇要改为竖，第七笔要改为提。

4、指导书写。

5、展示优秀作业。

小组讨论认字的方法。

（1）通过学习，你认识了哪些字？

（2）是如何记住这些字的

（3）生字可以组成什么词？

齐读生字

注意字的笔顺。

观察字的结构以及在田字格中的位置。

学生汇报这三个字的结构。

学生在田字格中书写。

拓 展 练 习

想一想，《拔苗助长》里的农夫和本文中的丁丁都有很好的愿望，一个没实现，一个实现了，这是为什么呢？

丁丁和牵牛花

给 路

课 后 反 思

课 题

主 备 人

教 学理 念

教 学 目 标

2、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。

3、理解课文内容，知道尊敬老人是一种美德，懂得要采用合适的方法来实现自己的愿望。

教 学 准 备

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

1、组织检查学生认读生字。

2、以多种形式朗读课文。

3、说说丁丁的愿望是什么，是 怎样实现的？

二、现读课文，理解课文。

1、指导了解文章大意:读课文，读准字音。全文共有几句话？

2、组织细读课文，理解第一自然段。

提问:一自然段共有几句话？读读每句话，表现了丁丁什么心情？

3、启发思考:丁丁有什么愿望？

4、请你们为丁丁想想办法:怎样使牵牛花尽快长高？找小伙伴商量一下。

朗读课文。

自由回答。

读课文。数数文章共有几句话。文章主要讲了一件什么事？

数一数第一自然段的句数。读出牵牛花长大的急切心情。

自由找小伙伴讨论使牵牛花长高的办法。汇报。