《信箱》第1教时教案

教学目标：

1、初读课文，理清文章脉络。

2、学习第一、第二部分，了解一封被邮递员投错了地址的信，哥哥和娃丽的不同态度。

教学重点：

了解娃丽亲自送信的辛苦，学习作者通过人物的言谈举止突出任务性格特点的方法。

教学难点：

爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。

教具准备：

投影幻灯、图片、录音磁带

教学过程：

一请同学们说一说传递信息的方式有哪些

大家谈：信、电报、电话、电子邮件……

教师讲：随着科学技术的进步，世界已进入信息时代，传统的通信方式也发生了巨大的变化。今天，我们学习的课文是讲：一封被邮递员投错了地址的信，是怎样“物归原主”的。

二初读课文，理清脉络，粗知课文内容（出示图片）

说说课文内容。

教师讲：说的不错。只有了解了每部分的内容，在读懂全篇文章就比较容易了。

三讲一讲下列词语的意思，为读懂课文做准备

亮晶晶小心盼望牺牲邮局滑稽忧虑

四读一读第一部分，说一说主要讲了什么？请同学自由发言

老师讲：我们可以顺着“门难叫--买信箱--交钥匙”的线索来理解。

五读一读第二部分，说一说发生了一件什么事？找出重点词语

老师讲：对待一封投错地址的信，哥什提亚和娃丽的态度截然不同：哥什提亚等邮递员拿走，把信放在台阶上；娃丽则把信拾起来。究竟谁做得对呢？让我们通过人物的语言、动作和内心活动来找出正确答案。

六作业设计

1、读一读娃丽说的话，你从中体会到了什么。

2、组词

挂（ ）吵（ ）锤（ ）跑（ ）

桂（ ）妙（ ）睡（ ）泡（ ）

提（ ）蓝（ ）河（ ）拾（ ）

题（ ）篮（ ）何（ ）恰（ ）