苏教版：《秋姑娘的信》教学设计

课前5分钟说：你从哪里知道秋天来了？

教学过程：

一、复习

认读生字卡片，口头组词。

二、精读训练

1、听老师朗读课文。

说说秋姑娘的好朋友都有谁。

2、指名读第一自然段。

秋姑娘给谁写信。

3、秋姑娘给好朋友写什么？自由读第二至五自然段。

4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。

（1）明白信里说的话吗？

（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……）

（3）小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。

（4）指导朗读。

试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。

指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！

5、秋姑娘给好朋友写了什么？

（1）指导读第三自然段。

a、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。）

b小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？

c朗读句子。

自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。

（2）指导读第四自然段。

a、自由读第四自然段，说说读了什么。

启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）

小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？

所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。

b、指名对图上的小松鼠说话。

c、指名读，男生读，注意语速应稍快。

（3）指导读第五自然段。

（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”。）为什么要这样做？

小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。

指名读，女生读。

6、引读第六、七自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）

小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。

三、指导背诵课文。

四、质疑。

五、作业。

采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。