《做什么事最快乐》教案

《做什么事最快乐》教学设计

教学流程：

一、课前谈话

1、（教师面带微笑看着学生，静等几秒钟）师：老师心情怎样？你知道老师为什么这样快乐？

2、学生自由猜想。师：我觉得能为小朋友服务，是我最快乐的事。

二、复习导入

1、师述：小青蛙为了弄明白做什么事最快乐，它去问了谁呢？（板书：啄木鸟、水牛、蜜蜂、青蛙妈妈）

2、过渡：小青蛙找到答案了吗？让我们一起跟着小青蛙去寻找答案吧！

三、初读课文

1、自由读课文的2至4自然段，看看小青蛙从这些小动物身上找到了哪些答案？

2、交流。（板书：捉虫子、耕地、采蜜）[多人说]

3、过渡：为什么啄木鸟觉得捉虫子最快乐，水牛觉得耕地最快乐，而小蜜蜂觉得采蜜最快乐呢？

四、细读课文

1、请小朋友再细细地读一读课文2至4自然段，读完后同桌讨论讨论。

2、啄木鸟为什么觉得捉虫子最快乐？（看图说）

3、啄木鸟在捉虫子时会想些什么呢？

4、指导朗读：谁愿意来当一只快乐的啄木鸟？可爱的小青蛙在哪里？我们一起来读一读第二自然段。

5、水牛爷爷为什么觉得耕地最快乐？它一边耕地一边会想些什么呢？

6、现在你知道蜜蜂妹妹为什么会觉得采蜜最快乐呢？

7、谁来当那勤劳的水牛爷爷？欢快的小蜜蜂谁来演？一起来读一读3、4小节。

8、让我们一起带着快乐的心情把课文的2至4自然段读一读。

9、小青蛙从啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹身上找到了不同的答案，它觉得非常奇怪，于是它就回家问妈妈。它是怎么问妈妈的呢？

10、指名读第5自然段。（要读出奇怪的语气）

11、我们一起做一只困惑的小青蛙读一读第5自然段。

12、青蛙妈妈是怎样告诉它的呢？（出示妈妈的话）指名读、齐读

13、课文中谁在做对别人有用的事？（老师在纸上用直线画出重点句，同时指板书）

14、完成填空。齐读。

15、听了妈妈的话，小青蛙明白了：只有做对别人有用的事，才会觉得最快乐！你知道青蛙做什么事最快乐呢？（板书：捉害虫）

五、课外延伸

1、你还知道哪些小动物在做对别人有用的事吗？

2、在你身边哪些人也在做着对别人有用的事呢？

3、学完课文，小朋友，你觉得自己做什么事最快乐？

4、小朋友说的都很棒，老师希望你们时时刻刻都能做对别人有用的事，相信你们每一天都能过得很快乐！

5、今天老师把啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙妈妈也请到了我们教室，谁愿意来演一演？

6、这几个小朋友演得真好，让我们把最热烈的掌声送给他们。课后小朋友五人一组自由组合也来演一演，下一节课我们一起来比一比，哪一组小朋友演得最好！

板书设计：

18、做什么事最快乐

啄木鸟 水牛 蜜蜂 青蛙妈妈

捉虫 耕地 采蜜 （ ）

师：（出示词语：快乐）那个小朋友会读这个词语？

师：老师没有教，你都会读了。真了不起！一起读！

师：听不出那么的快乐！

生：（齐，大声地）快乐！

师：现在听出来了！（出示：最快乐）这个词语谁会读？

师：“最”是个生字，这两位小朋友自己学会了！向他们学习！一起读。

师：小朋友，你什么时候感到最快乐？

师：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快乐？）一起读！

师：他想明白了吗？

师：所以，要这样读。（教师范读，突出疑问语气。）

师：小青蛙去问了哪些人？他们又是怎么回答的？请你打开课文，认真读一读课文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，读一读。

师：看着那么这么用心地读课文，老师真快乐！那么快乐吗？

师：读书是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些？

师：小朋友读得真专心！被老师摸过脑袋的小朋友请举手！（许多学生都举手）你们读得特别认真，所以老师情不自禁地摸了你们一下小脑袋，很喜欢你们！（学生微笑）

师：现在，每个小朋友选择一个自己还没有读熟练的、没有读好的小节，再练习读一读。等会儿老师要请你来读这个小节，好吗？

师：敢于表现自己优点的人是可爱的；勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长！谁愿意第一个成长？

师：你读得很通顺，别人也听得懂。如果你能注意文中的标点符号，就能读得更好。想再试一试吗？

师：要改掉一个缺点真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鸟什么？

生：叔叔。

师：假如老师就是啄木鸟，你来问我？

师：以后遇到较长的句子，可以先将其中的词语读熟，再读句子就容易多了。我们一起读一读！

师：小青蛙问了哪些人？

师：他们分别是怎么回答的呢？

师：他们回答的话都不一样，谁的回答最令你满意？

师：说得真好！啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹都有自己感到最快乐的事，这些事虽然不同，但都有一个共同的特点，谁发现了？

师：都是为别人做自己能做的事！对别人有好处的事！而这个特点，就是青蛙妈妈说的话中的意思！一起读一读青蛙妈妈说的话，并把这句话印在自己的脑海里。

师：现在，谁能将刚才的两个问题连起来说一说？先练习一下。

师：那么听出两位同学说的有什么不一样吗？

师：如果我们将这段话说得更加具体一些，比如，加上“小青蛙跳到什么地方问”，你能说得更具体些吗？

生：小青蛙跳到大树下问啄木鸟叔叔：“做什么事最快乐？”啄木鸟叔叔说：“给树木捉虫子最快乐。”小青蛙问水牛爷爷：“做什么事最快乐？”水牛爷爷说：“耕地最快乐。”小青蛙问蜜蜂妹妹：“做什么事最快乐？”蜜蜂妹妹说：“采蜜最快乐。”小青蛙问自己的妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？”妈妈说：“为别人做自己能做的事最快乐。”

生：（继续复述，略）

师：每个小朋友可以把自己当作一个你喜欢的动物，想一想：当小青蛙问你“做什么事最快乐”的时候，你该怎样回答呢？（学生开始窃窃私语）

师：你是谁？

生：我是大花猫，替主人捉老鼠最快乐。

生：我是蜻蜓，捉蚊子最快乐。

生：我是乌龟，游泳最快乐。

生：我是太阳。

师：（惊奇地）哦？太阳最快乐的什么？

生：我是花，我们用自己打扮美好的世界最快乐。（热烈的掌声）

生：我是一棵树，我吸进二氧化碳，放出新鲜的空气。（掌声）

生：我是风，我让人在热的时候凉爽最快乐。

师：小朋友们说得真好，像诗一样美！现在谁愿意来演小青蛙，到他们中间去问一问：做什么事最快乐？

师：（学生一直跳着问，忘了回来。师召唤）孩子，你累不累呀？快回家吧，妈妈都着急了！

师：孩子，你可回来了！妈妈多着急啊！你刚才都去问谁了？他们怎么说的呀？

师：孩子，别人的话都有道理，你能想一想，他们做的事情都有什么一样的地方吗？

师：真是妈妈的聪明孩子！对呀，做对别人有帮助的，自己能做的事情，你就觉得自己最快乐。孩子，我们青蛙做什么事最快乐呀？

师：小朋友，那么觉得做什么事最快乐？

师：为集体服务！

师：只要我们多为别人着想，做自己能做的事情，你就会得到真正的快乐！因为，你帮助了别人，使别人感到了快乐，你就会快乐！