长春版一年级下：《汉字家园（一）④》教学设计

课题

汉字家园1-4

教学

目标

1.认识14个生字,会写8个生字,认识一个偏旁-草字头。

2.认识24个词语,积累词语。

3.反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系。

教学

重点

认识14个生字,会写8个生字。

教学

难点

感悟每组词语之间的联系。

教学

准备

课前准备“草字头”、“苗”的字理图,生字卡片。

准备课文中的9幅“情景图”或课件。

教学

时间

2课时。

教学

过程

教师活动

学生活动

课文

导入

出示教师小时候的照片，让学生猜一猜照片上的人是谁。（板书:过去）

你能想一想老师未来是什么样吗？（板书:未来）

这节课我们就来学习一篇新课文，题目就是:过去——现在——未来。

齐读课题。

学习生字“过”“未”

过:半包围，走之旁，3。

组词:过去，过年，过河，过分，过目不忘

字谜:夺去一半，还剩一半

过去的反义词是未来

未:独体字，一/木，4/1。

组词:未来，未必，未知，未老先衰

字谜:来字少两点

朗读课文，初步了解课文内容

教师范读。

通过读课文，你发现什么了？（第一行写的是过去的情况，中间的一行写的是现在的情况，最后一行写的是未来的情况。）

学生自由读、开火车读、指读、齐读。

理解课文内容，学习生字。

出示鸡蛋图:这是什么？

如果鸡蛋不被吃掉，慢慢地它就会孵出小鸡，这就是鸡雏。

鸡雏慢慢长大，变成了母鸡。学习一类生字“母”。

字理学习一类生字“苗”，田地里长出的草就是苗。字谜:田里长青草，它们是禾苗。

苗:上下，草字头，

让学生尝试着说一说第三组图的意思。

学习二类生字:蛋

母:独体字，母，0。

组词:母亲，母爱，母校，失败是成功之母

组词:禾苗，苗族，火苗，苗条

这棵小苗长得怎么样？（茁壮）

3.根深叶茂:基础稳固，树叶茂盛。

4.果实累累:果实很多，连接成串。学习一类生字“实”

实:上下，宝盖儿，5。

组词:实际，实力，实现，实验，诚实，真实，实事求是

字谜:戴帽

读本课学习的生字。读本课学习的三组词语。书空“母”字。

学习课文的后四组词语。

读后四组词语。

学习生字“午

学习生字“周”

学习生字“年”

午:独体字，撇/十，3/2。

组词:中午，午间，端午节，上午，下午

字谜:牛不出头

诗句:锄禾日当午，汗滴禾下土。

周:半包围，同字框/撇/口，6/7/5。

组词:周末，周围，一周，周密，周而复始

字谜:一家十一口，住在园里头，下面留个口，人们才能走

年:独体字，撇，5。

组词:年代，过年，拜年，年轻，去年，年龄，年月，少年，老年，年轻力壮

笔顺:撇，横，横，竖，横，竖

复习

巩固

出示按规律填空。

过去—— 现在 ——未来

鸡蛋—— 鸡雏——（ ）

幼年——（ ）——成年

（ ）——本周——下周

复习一类生字。

复习二类生字。

复习生词。

指导书写一类生字。

注意“过”“母”“年”的笔顺。

注意“未”的第一横短，第二横长。

注意“实”的最后一笔是点。

作业

书写一类生字

板书

设计

过去 现在 未来

母 苗 实 午 周 年

教学

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