教科：《鸽血染红的求救信》教学设计

教学准备

收集关于鸽子的知识

教学流程：

一、板题导入

看到文章的题目你有什么想法，有什么理解和问题

学生交流自己的理解及提出的问题

二初读感知

1、初读课文，提出自己不理解的问题

2、同桌互读解决问题，如果不能解决的集体决

3、读课文，说说课文讲了一件什么事？

三、理解课文

1、按照理解给短文划分段

学习第一段

为什么要放两只军鸽去送信？

学习第二段

两只鸽子在送信过程中发生了什么事？

哪些语句感到了你，请你有感情的朗读能打动你的语句。

这件事是实际发生的故事，还是作者的联想，这种写作有什么好处？

学习第三段

他们为什么要隆重安葬这两只鸽子，碑文写的是什么？

你此时有什么感想，请你拿起笔写一段话，写写自己的感受。

四、拓展升华

作者加进合理想像使文章生动感人，你还能加进自己的合理想像吗？两只鸽子在送途中还会发生哪些事情？请说一说或是写一写。

五、总结作业

读《向动物致敬》

第二课时

教学目标：

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

教学流程：

一、感情朗读

朗读你最感兴趣的一段

二、字词教学

在小组内学习字词，不理解的全班进行交流

三、积累内化

1、有感情地朗读全文

2、把自己的感受写在日本上。

3、把两只鸽子送信途中再进行合理想像，并把自己的想像写下来

四、迁移练习

比一比，组成词

惑 载 蜓 披

域 栽 挺 疲

仿写 水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓

……犹如……

4、语文实践

课外收集一些动物与人和谐相片的故事，在班级开一个故事会。

教学目标：

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

3、读懂课文内容，体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神，认识一些动物是人类值得敬重的朋友，激发学生爱护动物的美好情感

4、学习根据事物展开合理的联想和想象

教学重点难点

体会军鸽奥斯卡为救人类而不惜自我牺牲的精神