沪教版：《轻点关门》教学设计

教学目标：

1.理解词语的意思，能概括课文的主要内容。

2.能例举生活中“举手之劳”之举给人们带来方便与欢乐的事。

3.能理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”这句话的含义；并有感情地朗读课文。

教学重难点：

能理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1.师：俗话说，远亲不如近邻。同学们，今天我们要学习的课文《轻点关门》就是讲述了一件发生在邻里之间的普通而又感人的小事。

2.生读课题。

二、整体感知，归纳内容

1.通过预习，你知道课文讲述了一个怎样的故事？

2.指名读课文。

板书：一、请求 二、受托 三、感谢

3.师：这三部分内容分别讲了什么呢？（用文中的句子串讲）

三、品读词句，研读第一个时间点的内容

1.师：作者和他的妻子第一天搬入新居，就结识了一对夫妇。同学们，这是一对怎样的夫妇？（儒雅）

2.投影第一部分，生练读。

（1）李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

（2）李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。”

（3）两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

理解词语：

投影“儒雅”：举止优雅，知书达礼。找出体现他们“儒雅”的词句，再品读体会。

（“静静地看着我们”可以看出他们知书达礼，说明他们耐心地等待着我们的答复；“浓浓的歉意”可以看出他们的真诚，他们为自己家的事给邻居增添了麻烦而不安。）

（从李太太的话中可以看出他们对长辈的孝敬。）

（从“千恩万谢”可以看出他们对邻居的理解和帮助心存感激，一谢再谢，更可以看出他们知书达礼的为人处事。）

四、创设情境，学习二、三时间点的内容

1.师：正是因为这对夫妇儒雅的风度和对老人的一片孝心，感动了这个单元住着的所有的人。

所以大伙儿——时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上——我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来——前些时候，他对儿子交代过——我用眼睛偷偷一扫，果然——

2.师：根据老爷子的话，老师要请你们想象一下，当夫妇俩来到王大爷家，他们会怎么做？怎么说？王大爷又会有怎样的表现呢？

五、总结延伸，领悟道理

1.师：李先生夫妇的致谢令作者感慨万分。我们一起读一读他怎么说的？

2.你能联系课文说说对这句话的理解吗？

出示最后一句话：生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。

3.师：“轻点关门”，就是这样一件生活中的小事，让作者领悟到——

请你联系日常生活中的所见所闻，想想可以做哪些“举手之劳”的事既为别人行善，又为自己储蓄幸福。