教学要求:
1、正确认读十二个生字。
2、借助汉语拼音朗读课文。
3、了解课文内容,感受作者想像的奇妙。
教学重点、难点:
重点:会认十二个生字,正确流利地朗读课文。
难点:培养学生的想像力。
课堂预备:
多媒体投影仪,自制电脑课件。
教学时间:两课时。(本教案为第一课时)
教学过程:
一、课题导入
我们每个人的心灵深处都有五彩缤纷的世界,那么我们小朋友的心里是什么?带着这个问题,我们一起来学习第17课《心里的世界》。请同学们认真看教师写课题。
二、初读课文,认读生字
1、请小朋友们赶紧打开书自己试着把课文读一遍,在读课文时老师给们们提出几个小小的要求:
(1)要不多字、不少字。(2)在你不熟悉的字下面点上点儿,借助拼音读一读。孩子们,行动起来吧!
2、教师范读
小朋友们你们在读书时,已经找出了自己不熟悉的字,你们愿意听老师读课文吗?老师在读的时候呀,留意听点点儿字的读音,请你做好指读的姿势,老师指到哪儿,你的小手就指到哪儿。
3、学生互读,利用教学课件识字词
听老师读了一遍课文,你们不熟悉的字是不是更少了?有谁会读了?愿意当小老师教给大家读吗?其他同学认真地跟他读。
你们还愿意当小小老师吗?现在老师给你们一个机会,同桌全作我读你听:假如你的同桌读得正确请你夸夸他,读得有错请你帮帮他。开如吧!
小朋友读得真带劲,老师也想参与到你们当中,请同学们把书合上,刚才通过小组学习,同桌互相帮助,你们这一课的生字词都熟悉了吗?好极了,请看大屏幕,把你们的眼睛睁得大大的,看看句子中变红的词,你们都熟悉吗?假如你们熟悉,请你们大声读两遍。做好预备。
同学们真棒,这么多词这么快就熟悉了,你们真了不起。假如词离开句子你们还熟悉吗?那咱们做抢读游戏,让老师听听谁读得声音最快最响亮好吗?
老师真为你们兴奋,假如字离开词你们还熟悉吗?请同学们拿出生字卡片,分小组来认读,每人读一遍,假如把12个都熟悉了,奖励你一颗小星星。
二、指导朗读
老师看到这么多小朋友,头上都有一颗小星星,说明咱们已经把生字熟悉了,那么我相信你们的课文也会读得非常好的。
谁愿意读一读第一小节
1、为什么看到一棵小草就能想草原?
(出示草原)同学草原在不在?(大)一眼望不到边。
谁能读出草原大的感觉?
(学生读)
2、还看到了什么?想到了什么?(出示课件)
为什么看到鲜花,你想到了果园?
你看到了什么样的果园?
看到这么美的果园,你兴奋不兴奋?
那你能带着兴奋的语气读一读吗?
3、还看到了什么?想到了什么?(出示课件)
浪花与大海,阳光与蓝天有什么联系。
谁再来读一读,边读边想象作者描绘的那种画面。
4、我似乎真得看到了大海、蓝天。看到这小小的世界,我也真想去拥抱他们。看课文第三小节。你是怎么理解的,你就怎样读,选择你自己喜欢的方式读一读。(出示课件)
5、“拥抱”在这是什么意思呢?你可以说一说,也可以做动作来表示一下。
6、让我们一起来欣赏一下这么美的课文吧。你们可以小声跟着读,愿意的话还可以在读当中带上动作,也可以闭上眼睛感受一下这美景。
三、扩展延伸
同学们假如你看到一查小草、鲜花,会想到什么?
《心里的世界》 习题精选(一)
一、描一描,写一写。
二、在括号里填上适当的词语。
一群( )一棵( )
一( )小草 一( )花
一( )句 一( )桥
三、按课文内容填空。
1. 到一 浪 ,我想到 海。
2. 到 棵 ,我想到 原。
四、选字填空。
原 园
1.我要去拥抱草( )、大海和果( )。
加 家
2.我们一( )去参( )运动会。
五、你能把这篇课文背下来吗?试一试吧!
参考答案
一、略。
二、一群(羊)一棵(树)一(棵)小草
一(朵)花 一(句)话 一(座)桥
三、1.看 朵 花 了 大
2.看 一 小 草 了 草
四、1.原 园 2.家 加
五、略。
《心里的世界》 习题精选(二)
一、把音节补充完整。
棵 原 鲜 浪 海 拥
k__ y____ x____ l_____ h_____ y____
很 抱 朗 蓝 园
h___ ___ào ___ǎnɡ l____ y____
二、读拼音写汉字。
kàn dào cǎo yuán ɡuǒ yuán yì duǒ
( )到 ( )原 ( )园 ( )
huā duǒ shuǐ ɡuǒ xiǎo cǎo ɡuǒ zi
( )( )( )( )
三、连词成词组。
四、先背课文,再填空。
1、看到( )棵( )( ),我想到了( )原。
2、看到( )( )鲜( ),我想到了( )园。
3、看到( )( )( )( ),我想到了( )( )。
五、读一读,编一编。
例:看到一棵小草, 看到_________________,
我想到了草原。 我也会编呢! 我想到了_____________。
看到一朵鲜花, 看到_________________,
我想到了果园。 我想到了
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