湘教版一年级上：《语文活动5》教学设计

教学目标：

1.上下结构字的写法（间架结构）。

2.讨论、合作。

3.培养中国书法的兴趣。

教学重点：分析安排字的结构、比例，趣解自己的名字。

教学难点：分析安排字的结构、比例

教学准备：田字格黑板。

教学方法：观察、实践。

教学过程：

第一课时

一、导入：

1.复习：出示部分汉字。

2.分析：汉字结构。 上下 左右 上中下 左中右

半包围 全包围 独体字

3.提出学习任务，学习上下结构字的写法。

二、指导学生分析上下结构的例字。

1.出示一组上下结构的字。

尘 架 答 您

2.指导书写。

先分析间架结构。

“尘”：“小”字位于横中线上方，“土”字位于横中线下方，下面一横要长一些，托住上面的部分。

接着老师范写。

然后学生试着在田字格中书写。

3.学生试分析和书写其它三个字。

4.引导学生分析总结。

三、练习书写上下结构字：

红 雷 迎 桌 包 盒 兔 甲 图 旱

四、作业：

填空：吞：上_____下______ 早：上_____下______

照：上_____下______ 歪：上_____下______

架：上_____下______ 舌：上_____下______

第二课时

一、导入：

我们班上每一位同学都有一个好听的名字，每个名字都是长辈精心取名的，都有一定的来历和意义。那么你能向同学简单介绍你名字来历和意义吗？

（请三位同学进行自我介绍）

二、出示图片“名字的小秘密”。

1.请两位小朋友介绍“李大为”和“胡雨生”的来历和意义。

2.同学评议。

3.点名同学朗读。

4.讨论。

5.中等生和中下生介绍自己名字的来历和意义。

三、学生口头分析“路遥”“齐名”两名字中的小秘密。

师生共同评议。

四、学生口头介绍自己名字中小的秘密。

1.学生介绍。

2.学生评议。回答哪些同学答得好？印象最深的是什么？羡慕说明理由。

五、归纳总结。

名字：---------------来历----------------意义（小秘密）长辈的愿望。自己努力的方向。

六、作业：

1.写两句话介绍自己的名字。

2.猜一猜下列名字的意义。

袁梦 郭晶晶 张建国 赵子龙