冀教版：《特殊的葬礼》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.会认12个生字，正确书写11个生字，掌握多音字“调”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：

1.通过搜集中国一些河流现状的资料，了解我国河流面临的问题。

2.创设民主、和谐的学习氛围，采用小组合作学习的方式，理解课文内容。

情感、态度与价值观：

让学生感受到河流所面临的危机，激发学生保护自然生态、热爱我们的地球的情感。

教学过程与设计说明：

环

节

教师与学生活动过程

设计意图

教学再设计

与教学随笔

激

趣

引

入

出示题目：特殊的葬礼

看了这个题目你有怎样的猜想？

学生说出自己的想法。

同学们请看这份材料。出示塞特凯达斯瀑布的图片，看了这个图片你又有什么感受呢？（学生发言，畅谈塞特凯达斯瀑布的雄伟和壮观）

这个葬礼就是为这个瀑布举行的，为什么要给瀑布举行葬礼呢？读了课文你就知道了。

本课的题目很特别，容易引起注意，能够激发学生学文的兴趣。

目的是让学生感受到瀑布的壮观，为下文的学习作铺垫。

初读课文

学生读文，解决解决生字词。

指名读课文，学生相互纠正字音。

读准字音，了解课文内容。

理

解

课

文

先帮老师解决三个问题好吗？

1.为什么说这是一场特殊的葬礼呢？

2.当时参加葬礼的人们的感受会是怎样的呢？如果当时你在场，你会怎么想？

3.由菲格雷特总统亲自主持，为瀑布举行葬礼，你们觉得值得吗？为什么？

先以小组为单位讨论，之后班内汇报。

对于这篇课文你还有什么不懂的地方吗？提出来班内交流解决。

大胆放手，把问题完全交给学生，让他们在小组的交流中体会更多，收获更多。把学生们的想法交流一下，教师适时引导点拨。

师生合作解决问题。

资

料

拓

展

同学们，你们的回答都很精彩。那么，我国一些河流的现状也不容乐观，来，把你们搜集的资料展示一下吧。

面对这些问题，你想说点什么吗？

面对这些现状，我们能做点什么呢？

小结：老师希望同学们能把你搜集的资料，和在交流中了解到的中国河流的现状，介绍给我们生活周围的人们，让我们共同努力，保护自然生态，爱护我们的地球。

培养学生搜集整理资料的能力，在此过程中，了解我国河流的现状。

让学生感受到我国河流所面临的危机，增强孩子们保护生态环境的意识，在生活中处处注意保护环境，节约能源。

写字指导

对于重点、难点的字给予指导。