《父亲的菜园》交流课教案设计

学习目标：

1、认识并理解生字新词。

2、学会有感情地朗读本文。

3、抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格。

重难点：抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格。

课前准备：首先，我们来看两组图片。（每组图片各三幅）请你用一个词或一句话来形容这两组画面。

学生纷纷举手发言。

一、导入

很难想象把一片荒凉、贫瘠的黄土，变成“碧绿的菜园”，得付出多大的代价啊，但这位普通的农民却做到了，今天，我们就一起走近这位伟大的父亲。

板书：父亲的菜园

1、齐读课题

师：接下来，我们来了了解一下本节课的学习目标。

2、出示目标

3、默读课文，在预习的基础上将课文读正确、流利。

4、认识新字词。

舒畅 诧异 坚毅 平缓

狰狞 箢箕 可怖 伺候

莴笋 气馁 边缘 锄头

贫瘠 铁锨 榨干 诱人

似信非信 疑惑不解

指名读——齐读——解决不理解的词语

二、研读课文

1、师：接下来，我们来看这样一段话：

“在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”

指名读，根据学生读的程度分别做相应的评价。

a、你读得很正确、流利。

b、你已经在试着抓住重点字词来有感情的朗读了。

c、你读的这么好，有什么方法和窍门吗？告诉大家。

板书：（出示卡片）贫瘠 碧绿

2、指导学生有感情的朗读课文，体会父亲的伟大。

出示自学要求：父亲为了把“贫瘠的死黄土”变成“碧绿的菜园”，他付出了很多，他都做了些什么？请你用波浪线好找出相关的语句，并认真读一读，你从中体会到了什么，批注在旁边。

交流：谁愿意把自己的自学情况给大家交流一下。

呈现一个指导朗读的片断：

“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。”

a、是啊，大雨过后，道路泥泞，父亲摔倒了，可是他没有放弃。齐读

b、烈日炎炎，父亲汗流浃背，可是他没有停歇。再读。

c、狂风肆虐，父亲步履蹒跚，可是他没有叫苦叫累。再读。

师：父亲太让我们佩服了，还有哪些语句……

3、出示练习，让父亲的形象更加鲜明

师：父亲太伟大了，他不仅给我们留下了一片四季常青的菜园，他还留下了什么？谁来填一填。

因为父亲的（ ），所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。

师：因此，这篇文章的题目就叫————

望着这片碧绿的菜园，你想对父亲说些什么？指名回答。

让我们带着对父亲的无比敬仰之情，再读课题。

三、整体再读课文（带着自己的感受，有感情的朗读全文。）

四、总结

同学们，让我们记住这片课文，让父亲的精神永远激励着我们越走越远，越飞越高。