《小老鼠去旅行》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、认识10个生字，能联系上下文理解：贪婪、沉浸等词语的意思。

2、正确、流利、有感情读课文。

过程与方法：

采用随文识字与直观教学掌握贝壳内容。

情感态度价值观：

体会小老鼠坚持不懈的执着精神，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功。

重点：随文识字

难点：有感情朗读课文，抓住重点词句感受小老鼠执着的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功。

教学流程：

一、激趣导入：

同学们喜欢猜谜语吗？今天老师也为大家带来一则谜语，你们开动脑筋猜一猜好吗？你印象中的老鼠是什么样的？今天，就让我们去看看课文中的小老鼠是什么样的？

1、师发读课文。

2、你觉得小老鼠具有什么样的可贵品质？

是呀，多么勇敢、喜欢冒险的小老鼠呀？现在就让我们一起走进课文去细细品味一下吧！昨天老师让你们预习了本课的生字词，现在来是要来验收一下你们的预习效果，愿意接受挑战吗？

二、随文识字，朗读感悟

1、生自由读文，画出你感受最深的地方。提出你不懂得的问题？

2、学习第一部分——父母劝阻（1—4自然段）

谁愿意读一读课文第一自然段。

（1）小老鼠想去哪旅行？

（2）她的父母同意吗？从中你体会到了什么？（你觉得小老鼠怎么样？他的父母怎么样？）谁愿意读读父母的话？想一想此时父母的心情？

（3）是呀，父母坚决不容易小老鼠去旅行，可是小老鼠的态度怎么样呢？你从哪一个词体会到的？（坚定，指肯定态度坚决）谁愿意读读小老鼠的话？（读出坚定的语气）此时的小老鼠在想些什么？

（4）看到小老鼠如此坚定，父母只好同意了，他们说什么了？（齐读课文第4自然段）心情怎么样？你认为他们的父母做的对吗？

让我们一起在有感情的朗读一下1—4自然段。

师：有一天，生接读课文第一自然段。

师：听到这个消息父母感到很意外，吃惊的说生接读课文第二自然段。

师：态度坚决的小老鼠对父母说生接读第三自然段。

师：无奈之下小老鼠的父母只好嘱托小老鼠生接读第四自然段。

3、学习第二部分—遭遇危险

小老鼠不顾父母的劝阻。执意要去旅行，有勇气有胆量，可是他的旅途会一帆风顺吗？谁愿意读读课文5—9自然段

a）小老鼠是什么时间出发的？（认识朝霞，霞是因受日光斜照而呈现的彩云）。

b）他的旅行一帆风顺吗？她遇到了哪些危险？

c）是呀，他受到了猫的扑咬，鹰和狗的攻击，此时的小老鼠怎么样了？用书中的话说一说？（受尽了惊吓，疲乏极了）

d）让我们在齐读一下第9自然段。（出示第九自然段，生字用红颜色）

e）怎样记住红色的字呢？（遭：遇到、碰到、受到，攻击：攻打、进攻与守相对，乏：之戴帽子，当缺少，疲倦讲，人困马乏、缺乏不乏其人）

f）小老鼠受到什么惊吓？从中你感受到什么？（出示猫与老鼠的图片）

g）猫对老鼠说了什么？应读出什么样的语气，（凶狠、霸道的语气）

h）老鼠被猫吃掉了吗？是什么使老鼠幸免遇难？

i）窄窄的小路，窄到什么程度？

j）这样一条小路在这样危急的时候能碰到容易吗？小老鼠很幸运，可是他也付出了一定的代价？是什么代价？

k）从被猫咬断尾巴，你能说说此时的小老鼠心里会想些什么？

l）除了猫的追杀，还遇到了社么？想象一下，当时会是什么样子？

m）为了避开鹰和狗的攻击，她数次迷路，从这里可以看出什么？让我们一起再来读读第9自然段？

n）为了看大海，小老鼠冒着生命的危险，一路惊吓，一路逃命，此时弱小的小老鼠已筋疲力尽了，可她被困难压倒了吗？退缩了吗？猜猜此时的她会想些什么？

o）小老鼠终于逃出了天敌的魔爪，你觉得她是一只什么样的小老鼠？（可怜的、幸运的、勇敢的……）

p）他仅仅是幸运吗？是老天给他变出一条窄窄的小路吗？还是神仙让他逃过鹰和狗的攻击？

q）那小老鼠去旅行，是一次冒失的行为吗？她是比知道外面危险吗？

r）那父母说既然我们阻止不了你，那么就希望你一律小心吧!这句话是父母对孩子太宠爱了吗？对孩子太无奈了吗？你想一想父母为什么同意了？值应为小老鼠的一句话吗？想象当时他们可能说些什么？

s）可是再强的小老鼠，就一定会战胜天敌吗？

t）这哪里是一次轻松的旅行呀，在这充满未知的挑战中，在这不知是否能成功的形成中，小老鼠向着自己的目标前进，你觉得小老鼠怎么样？他的父母呢？让我们再来读一读1—4自然段，把小老鼠自信和勇气读出来，把老鼠父母的勇气和激励读出来。

3、学习第三部分—看到大海

（1）那么小老鼠实现自己的愿望了吗？指名读10—12自然段。

（2）她实现愿望了吗？小老鼠正是凭着这种勇往直前的精神，获得成功，看到了令她心驰神往的美景，齐读第10自然段，（出示本段，生字用红色突出）

（3）为什么说小老鼠缓慢的爬上最后一座山头？（认识缓字）

（4）已经筋疲力尽的小老鼠突然看见了大海，他被的美景深深吸引了，她怎样的看着？（学习贪婪一次，强调贬义词褒用，把不好的词放在好的位置上表示看尽了一切美景，说说你怎样记住贪婪儿子的？（本义贪得无厌，不知满足）

（5）海面上的美景怎么样？谁愿意读读这句？

你能说说铺的意思吗？她还有一个音念店铺的铺。愿意指把东西展开平放。

(6)小老鼠看到这样美的景色，她发出了什么样的感慨？又想到了什么？（齐读第11自然段）

（7）随着时间一点点过去，当晚霞隐去小老鼠有看见了什么？（出示本段,生字用红色）

用自己的话说说隐与沉意思，强调晚字没有点。隐之隐藏，字理识字沉与浮相对）

（8）让我们一起与小老鼠去欣赏一下夜色中美丽的大海吧？（出示美丽大海的片段）

（9）看到这些画面你有什么感受？（安静、舒服、满足）

（10）是啊，小老鼠经过惊心动魄的一天，历尽千难万险实现了自己的愿望，让我们再来齐读一下最后一自然段，读 出他的安宁与满足。

4总结升华

为什么小老鼠的爸爸妈妈没有看到如此美景？只有不因循守旧，不畏艰险，敢于走前人没有走过的路，才能欣赏到不同的美景。俗话说不经历风雨怎能见彩虹，希望同学们能勇敢的朝着自己的目标迈进。；

5课后作业

（1）我们与小老鼠一同走过了惊心动魄的一天，从死神的魔爪下逃出来实现了自己的愿望，你现在怎样来评价这支小老鼠？动笔写写。

（2）小老鼠经历的这次旅行，他回去会对她的父母说什么？

（3）搜集不畏困难，勇往直前的名言。