《曾子杀猪》教学设计

活动内容：小学五年级《传统文化》课程

活动目标：

1、正确流利地朗读文本，能讲述文本所讲的故事。

2、借助书中提供的文本及学生提前搜集的文本感悟“诚实守信”这一传统道德文化的巨大魅力。

活动准备：

搜集有关诚信的资料；课件

活动时间：一课时

活动过程：

(一）游戏引入，激发情趣

以“诚”字为引子，请学生组词，并说与此相关的四字词语或句子，充分利用学生已有的学习经验导入新课：“诚信”是中华民族的传统美德，它作为一种传统道德文化一直流传到今天。曾子就是践行这一道德文化的代表。

(二)阅读文本，感悟“言而有信”是讲诚信

1、介绍“曾子”。

2、读“曾子杀猪”一文。（自由读——指名读——分角色读——讲一讲——演一演）

你觉得这是一位怎样的曾子？板书：言而有信

3、历史上因言而有信而受到人们尊重的人还有很多，你能举例子说说吗？

听着这些人的故事，老师不禁想到了这样一句话：“出示：诚信乃为人之本——鲁迅”。诚信是这些名人身上最重要的品质。

（三）阅读“补充文本”，感悟“诚实、实事求是”也是讲诚信

出示：《炒熟的种子》。请学生猜测：国王会选谁做自己的接班人？

结论：诚实、实事求是也是讲诚信。

（四）交流故事，进一步感悟为什么要讲诚信，怎样讲诚信。

1、学生交流课前搜集的小故事以及自己的亲身经历，感悟诚信对一个人、对一个集体、对一个国家的巨大影响。

2、让我们从我做起，做一名诚实守信的学生。想一想：我们应怎么做？讨论交流，读——“小学生守则”第九条的要求。

（五）走进生活，将“诚信”内化为学生的行为

1、当我们遇到这样情况时又应怎么做？出示生活情境，小组选择一个讨论。

2、针对我校图书漂流活动中“漂流书籍‘沉底’的现象”请学生在漂流大厅内或漂流书的扉页上写下自己想说的一两句话，用以教育学生不仅要漂流书香，更要漂流诚信。

3、学生谈学习本节课的收获。

4、推荐读《韩非子》一书。使学生了解《韩非子》一书皆是

“通过一些寓言小故事来揭示一个深刻道理”这样一个特点。

板书设计：

曾子杀猪

诚 言而有信

信 实事求是