北师大版第十二册第四单元《野草》教案

了解作者及时代背景

流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。

理解文章的主题思想、理解作品的深刻内涵。

培养学生主动探究知识的习惯和能力。

流程

一、听歌曲《小草》，激发兴趣，营造学习氛围

师：同学们，喜欢听歌吗？老师请大家听一首老歌《小草》

师：“没有花香，没有树高”，多么平凡而又具有默默奉献精神的小草。“你看我的伙伴遍及天涯海角”，生命力多么顽强的小草。同学们，从歌词里我们看到的是一棵棵这样可爱的小草。我们对草并不陌生，它低矮柔软，极其普通，随处可见。

师：然而它却又是极其的不普通——今天，我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》看看他笔下的野草又是怎样的。

师：我们就一起读一读课文里这些词语吧。

生：读词——力量之大、世界无比、不可抗的力……

师：同学们的字音读得真准。当你读这些词语的时候有一种什么感觉？

生：交流——汇报——读的时候声音很有力，感觉有一种力量，那是种子的力之大。

师：随即板书——力大

师：是啊，力大的种子，那我们再来读一读，读出一种力量来。

生：再次读词。

师：如此如此力大的种子，你从文中哪些地方还能体会到呢？

请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。

二、聚焦重点 深入悟读

（一）聚焦种子的力大

师：谁来说说从文中哪些地方体会到力大？

生汇报读。

师：我们一起来读一读。（有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”。金刚力气有多少，当然大家全不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。）从这段文字里你感受到这是怎样的一粒种子？

生：力大超越一切的种子。

师：对，那你是怎样理解“简直超越一切”的？

生：指的是种子的力量之大，没有其它事物的力量可以与它相比的。

师：理解得很好，也说明你是认真去读了、体会了。这只是一个故事告诉我们的，那么用什么来证明它的力超越一切呢？从文中哪个地方你能找到答案？

师：它的力是躲在语言文字的后面，咱们通过朗读，读着读着，它的力就会显现出来。你信不信？好，我们先自个儿读读。

生：自读文—交流—汇报读文

师：是的，一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大，如此如此，能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。这真是一粒力大无比的种子！

过渡：这也许特殊了点，常人不可理解。那么，你见过被瓦砾和石块压着的小草吗？它又是怎样生长的呢？

（二）聚焦“生命力” 读出精神

请同学们自读课文第六自然段，感受一下它的生长历程。

生：自读。

师：你读出野草是怎样生长的吗？

师：我们来看看这些从（图片展示）从水泥地里，从石缝里钻出来的小草，你能体会到它生长得多么不容易啊。

请一生读

师：从你的朗读中我感受到了那一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是它们却顽强的生长着。

师：此时此刻，我们感受到了野草的（学生用文中的词答出来—力量之大，如此如此）

师：面对如此力大，如此顽强生长的野草，你会对它产生怎样的感情？

师：把我们对它的敬仰之情朗读出来吧。

生：它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。）

师：同学们读得不错，让我感受到小草生长过程的艰难，也让我仿佛看到一棵小草为了见到光明，它拼命的往上挺啊挺啊，钻啊钻啊。此时，我也想读一读了

师：读了这段文字，知道瓦砾、石块硬吧？你从哪儿体会到的？

生：从小草生长的过程中体会到的。

师：是啊，面对如此硬的环境，小草是怎样生长的呢？

生：从几个动词“挺，钻，透，掀翻”里体会到它的力大无比。

师：我们把这几个动词和“长”这个动词比较读读，看看你还能体会到什么。

生：探究换词读，交流——汇报，还体会到它面对这样的环境生长时的艰难，说明了它具有顽强的精神。

师：体会得好，你真会读文。还从哪些词语里体会到它的不易？

生答：曲曲折折，顽强不屈

师：体会得很好！我们再齐读，再次感受这样大的力给我们带来的震撼。 齐读

师：从朗读声中，我感受到了这种力决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力

师：它还是一种怎样的力？齐读第七自然段。

生：还是“长期抗战的力。”

师：我们合作一起再读一读，读出它的力量来。

师：这是一长期抗战的力，一种能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。如此强的力，在作者思想里究竟寓意着什么呢？同学们，这段历史会告诉我们答案。

（三）聚焦“感悟” 情感升华

师：出示课件资料配乐介绍

1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。（再逐一放有关抗战时的图片并简短叙述）

师：听到这些，看到这些，此时你对抗战时期广大抗战民众有了了解吗？

生：交流自己搜集的关于抗战时期的资料。

师：是啊，男同学们，你就是一名爱国志士，当你们看到大片国土沦陷时，此时你会怎样读？ 男生齐读

师：作为一名革命勇士，当你看到那些可耻的卖国贼正割让着自己的土地时候，女同学们，通过读，表达出你心中的愤慨吧（女生齐读）

师：同学们，艰苦的抗战需要我们广大民众奋起反抗，英勇对敌！全体起立，带着对这样的民众们的一种敬意，齐读第七自然段。

作为生活在幸福和平时期的你们，当你回首往昔，看到无数革命先烈为了和平，为了捍卫祖国的尊严，抛头颅洒热血。从他们身上，我们感受到的是长期抗战的力，一种能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力，这种力就是―――齐响亮地答（顽强的生命力）

师：现在，你读懂了什么是“长期抗战的力，一种能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力”了吗？生：交流——汇报——感悟

师：听到你们那响亮的声音，我仿佛看到诗中所说的：野火烧不尽，春风吹又生（课件）。这就是力量的伟大……作为一名爱国作家，夏衍在革命最艰难时期写下了《野草》，他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，他写道：“第八自然段”（我们一起读，）你就是棵这样的小草，带着豪壮的激情来读。

师：此时，你能理解文中“种子，野草，瓦砾、石块，盆花它们分别代表、象征什么吗？”瓦砾、石块，盆花分别象征代表着一切反动势力和侵略者，种子，野草象征着奋力抗争的民众。

师：是的，就是它这种“超越一切、坚韧、力量之大、不可抗的力、世界无比、顽强不屈、能屈能伸……”的精神，使它创造了这个不可思议的奇迹。

就是因为有了这世界无比的力，让我们在如此恶劣的战争环境下，看到了具有小草精神的千千万万保卫祖国的民众们奋起抵抗，赶跑了侵略者，打垮的反动势力，解放了全中国！这种力量之大，如此如此

师：今天这节课同学通过重点读读懂了一棵草，读懂了一种精神。老师希望小草的精神能够永久在我们每一个人的心中。