《我站在铁索桥上》教学教案

教学目的：

1、学会6个字，会认1个字。

2、有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。

3、理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

教学重难点：理解诗句，体会诗人表达的感情。

课前准备：1、收集红军长征的有关资料。2、组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。

教学时数：2课时。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激趣导如。

二、初读课文，认读生字词。

1、自由朗读，要求读准字音 2、检查生字读音。 3、齐读课文

三、整体感知课文

1、读课文，思考：本诗有几小节？每节写什么？2、学生回答。

四、学习第一节

1、指名读2、思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险）

3、指导感情朗读

五、学写生字。重点指导：滚

六、作业：1、写生字。2、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习，导入新课。

1、认读生字。2、诗人站在桥上看到什么？说明什么？

二、品读诗歌，体会情感。

1、浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）

2、作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。

3、学生汇报

（1）重点学习第二节。（a）圈出最能体现红军战士英勇的词语。

（b）（补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。

（2）指导朗读第二节

4、采用多种方式朗读。

三、作业1、读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？

“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”

2、“在这英雄的土地上，我要高声歌唱！”

教学后记：