《采蘑菇》教学设计

一、激趣，引入新课

小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件，范读故事。）

多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。

二、初读，学会生字新词

1. 学生借助拼音读准本课的生字字音。

2. 在文中画出要求学会的生词。

3. 同桌互相检查认读生字的情况。

4. 教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。

三、细读，了解课文大意

1. 学生尝试着正确、流利地朗读课文。

2. 检查自读情况，指名读。要求：不加字、不减字、不回读，读准字音，读通句子。

3. 看图，说说图画内容，了解故事大意。

四、品读，感悟课文内涵

1. 分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以学生自读自悟为主，教师作适当的点拨。

2. 课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼望”两个词的意思，体会灰兔的心理活动; 在表演中继续理解白兔说的话:“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇!”

五、思考，拓展延伸

紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等来表示，注意培养学生的创新意识。

六、写字教学

1. 自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。

2. 全班反馈，师生共同点拨。

3. 把自己想写的字再写一写。

推荐孩子们课后阅读《安徒生童话》。