长春版一上：《家》教学设计

教学流程：

一、复习导入：听歌“可爱的家”（课间放）

1、师：上节课我们一起学习——齐读课题。

2、生字词还记得吗？我们来开火车读。小小点读机，我点你来读。齐读。

3、这节课我们继续学习家。

二、初读课文：

1、师：文中给我们介绍了哪些家呢？读读课文的第一句话，找找。（ppt第一句话）

2、小朋友找到家了吗？根据学生的回答在黑板上贴图。（蓝天、树林、小河、泥土）谁能连起来说一说。我找到的家是：

3、他们是谁的家呢？请小朋友再读读课文，找一找。指名说，这四个小伙伴来了我们教室，你能帮他们找到家吗？学生贴。一起读读这句话。

4、师：你们想参观他们的家吗？你最想参观谁的家？

a、蓝天是白云的家。

师：瞧，朵朵白云在家里干什么呢？

（1）我看到白云在做游戏：多开心呀！你能把开心的感觉读出来吗？听了你的读，我好象看见白云在蓝天的家里开心地游戏呢。

（2）我看白云到空中在自由地变化：想变什么就变什么，多自在呀！你也来读。特别的舒服。自由自在的。

（3）我看到白云在散步。多悠闲呀！我仿佛感到白云在天空中悠闲地散步呢！

师：白云白云，你们生活在蓝天这样的家里快乐吗？难怪蓝天是白云的家呢。一起读。

b、树林是小鸟的家。

师：小鸟，小鸟，你们在家干嘛呢？

（1）我们在树林里捉米藏。师：这么开心，你能读好吗？小鸟开心地在玩耍呢。多快乐呀！

（2）我们在树林里唱歌。师：唱的是什么歌呀？（幸福的歌）你甜甜的微笑，就让老师觉得你很幸福。

（3）做窝。师：多温馨呀！

师：茂密的树林，给了小鸟舒适的生活环境，所以——读那句话。

c、小河是鱼儿的家。

师：小鱼们，你在家里干什么呢？

（1）跳龙门。多快乐！你来读。跳得可真高！

（2）跳舞。 你也来跳一跳，读。

（3）小河里的水很清，我们在吐泡泡呢。多快活呀！

师：小鱼，你们在家里幸福吗？所以清清的小河就是小鱼的家。一起赞美赞美我们的家吧！

d、泥土是种子的家。

师：现在我们来到了种子的家，你看到了什么？（看课件：种子生长的过程）

（1）刚开始小种子在黑黑的泥土里睡着了，后来吸收了泥土的养分就醒了。 你真会想象！你一定能读好这句话！

（2）小种子舒服地吸收了泥土的营养，在快快长大呢！真是一颗茁壮成长的小种子。

师：泥土给了他养分，小种子才能成长。赞美赞美你的家吧。

过度：刚才我们帮这四个小伙伴找到了家，生活在这样的家里多幸福呀！我们一起美美地读读吧！

e、我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

8、小伙伴都找到自己的家了，你的家在哪里呢？（请1到2个）

9、你有一个幸福的家，我有一个幸福的家，其实你们，我们，白云、小鸟、种子，我们还有一个共同的大家，那就是祖国（板书：祖国）（课件，地图上出示：祖国）

10、知道祖国叫什么名字吗？——中华人民共和国。

11、师：想看看我们的祖国吗？祖国有连绵起伏的群山；有孕育中华五千年的黄河；有波澜壮阔的大海；有壮观的瀑布茂密的森林。

你会夸夸祖国吗？

12、是呀，祖国就像一个大花园，你爱我们的祖国吗？那就让我们来歌唱祖国吧！（课件：看开满花的地图，唱〈娃哈哈〉）再用我们的朗读夸夸祖国。齐读第二句。

13、你能赞美我们的家吗？指名读。加动作：看出你特别喜欢我们的家，都情不自禁加上动作了。没加动作：读得真好！如果加点动作就更美啦！我们一起试试。（师带头做动作）

14、这么美的小诗，你记在心中吗？自己先练练。

三、拓展。

师：白云、小鸟、鱼儿、种子在我们的帮助下找到了自己的家，还有很多小伙伴也想找自己的家呢，你能帮帮他吗？（你真是一位小诗人。你长大肯定会成为诗人的！）

四、巩固。

小朋友们，这么厉害，那《补充习题》上的题目一定也难不倒你们。打开《补》37页，自己做第四题.