鄂教：《菊和莲》教学设计

教学课时：二课时

第一课时

教学内容：学习菊

教学重点：在读中感受文言文的魅力

教学过程：

一、移情造景，引入课题

1、出示古诗。

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

师有感情地朗读，知道这首诗是赞美什么吗？你是怎么知道的？

2、让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧！

3、师：读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐，我们的课本上就有一篇文质优美的古文，让我们一起来欣赏吧？

二、学习《菊》

1、在你的印象中，菊花是怎样的？

2、文中是怎样赞美菊花的，读读课文，先把字音读准，再把句子读通。

3、借助图和译文读懂它。

4、学生交流。

三、指导背诵

1、这么美丽的文字想不想把它背下一步来。

2、谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来？指名背诵。

四、小结：我们领悟到人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，更在于它不怕寒冷的坚强品格。

五、课外拓展：

1、古往今来，赞美菊花的文章很多，让我们一起来欣赏这些美文。

2、有感情地朗读片断。

六、总结：

1、刚才我们用自己的语言赞美了菊花，你还知道哪些植物被称为君子吗？

2、今天我们用读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格的方法学习了《菊》，在中国的文学作品中，有很多托物言志，借景抒情的诗歌，散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。

第二课时

教学内容：莲

教学重点：在读中感悟文字表达的感情。

教学过程：

一、复习引入：

1、这节课我们来学习《莲》。

出示课件，学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它

2、本文是怎么来介绍莲的呢？先听老师来读一遍。

3、还记得我们是用什么方法来学习的吗？

二、学习古文

1、读。上节课我们是用什么方法来理解古文的？

2、学生自学。

3、质疑问难。在字词上还有什么问题吗？

4、交流文意。指导朗读和背诵。

师：这篇文章从名字，种植，开花的季节，荷叶及茎，实等几方面介绍了莲花，下面我们来试着背一背。

三、拓展阅读。

1、中国人特别喜爱莲花，给它取了很多名字。如莲花仙子，水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。

2、你还想了解哪些有关莲的知识。

四、总结。

五、作业：完成课后的题目。

板书：

25 菊和莲

读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格

知识与能力：

1、学会6个生字。

2、学习课文，知道菊花的香味，形状和本性，知道莲的花，叶，茎实的名称及其作用。

3、朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。

情感态度价值观：

初步感受文言文的魅力，陶冶学生的情操。

过程与方法：

学会借助注释，自读，自议。

教学重点：感爱文言文的魅力。