做一个最好的你教学设计

一导入：

同学们，张老师手上有一张咱们班同学的照片，照片上的这位同学乐观向上，自信大方，与同学相处很受欢迎，学习中努力，认真。他是谁，你们想知道吗？谁愿意上台来，看一下老师手上的这张照片。

你们先不要说他是谁。

台下的同学猜猜他是咱们班的谁？

告诉大家那个乐观向上，自信大方的是谁？

生：我们自己

三个人都说是自己，谁能说一句有关自信的格言来证明自己。

生：天生我才必有用。

生：是金子总会发光的。

他们中谁最自信呢？大家来看答案。

是的，的确是面镜子。刚才我们只是做了一个小游戏，这几位同学能自告奋勇的上台，这一行为本身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上，自信大方的学生。用掌声欢送他们下台。

自信是美好品质的体现。拥有了它，就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢，怎样树立自信呢？今天我们就来学习(引出本课的学习内容)

板书课题：做一个最好的你

二新授：

快速读课文，想想课文是由那几部分组成的。

小结：这篇课文作者以中肯，亲切的语言揭示了在我们成长的过程自信的重要性，并告诉我们如何树立自信，从容面对人生。

三探究:

（一）1 大家看这张照片上的姐姐，她长得怎么样？（相貌平平）

2我们再来看一张照片，这为姐姐长得怎么样？（美若天仙）

同学们其实，这两张照片上的姐姐是同一个人，奇迹吧。比尔医生是这个奇迹的创造者，课文中有一句介绍他的话，谁找出来，读一读。

3读句子。

4比尔医生看到了他的创造的杰作后，心情会怎样呢？（高兴）

5做手术后的人，走出医院时他么心情会怎样？（高兴）

真的是这样吗？课文中哪个词语描写他们的吗？他们却灰心丧气？

我们和比尔医生都很觉得她很美，变漂亮了，为什么他还灰心丧气觉得自己相貌平平。深层的原因是什么呢？

生：不自信

6比尔医生也从中悟出了道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

读句子，谈感受

小结; 有的人变美了，但不自信，仍然灰心丧气，觉得自己难看。有的人虽然长相平平，可能还比较丑陋，但总是乐观向上， 信心十足不断地战胜一个又一个困难，走向成功，可见美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。可见自信很重要。

（二）1比尔医生的真的想法对吗？心理学家罗森塔尔为了证实这一观点，做了研究。罗森塔尔的实验是怎么做的？快速读2-3自然段

师：罗是怎样挑选的学生？找出来。你从中感悟到什么？

生：随意。对学生一无所知。

师：是怎样的学生。

生：普通的学生

师：你是这些普通的学生，最后成为优等生。你从中感悟到了什么？

生：老师对自己的期望不同。

师：同样的学生，由于老师对自己的期望不同，为什么会有这样大的天壤之别呢？

生：别人对自己的期望不同，自己对自己的期望，

生：期望会成为前进的信心，走向成功。

2罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论？

出示课件2：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。

3结论对你的启发？谁能结合前两个例子来谈谈对这句话的理解。

4。生：树立自信心很重要。

5小结：罗森塔尔的实验，也叫“自我实现的预言效应”。人一旦有了自信，积极主动性就被调动起来，就能使人的潜能得到最大程度的发挥，也就更容易成功。

（三）我们已经知道了自信对于一个人的神奇作用，那么，你有几分自信呢？现在就请同学们根据这12个题目来初步测试一下。

1、出示课文中的测试题。

2、自我测试。

3、交流测试情况。

4、请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。师统计结果：有这么多的同学对自己充满信心，相信你们一定能做一个最好的自己。

5、请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。

6请没有自信的同学在填否的那项前面写上？老师通过相信通过后面的学习，你们一定会将那问号删除。

出示课件3：心理测试题，请同学自测：

1、我觉得自己有不少优点。（ ）

2、我喜欢在课堂上回答问题。（ ）

3、与陌生人相处，我很少局促不安。（ ）

4、我的小伙伴很喜欢和我一起玩。

5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。

6、我常常对自己的表现很满意。

7、我比较容易成为别人的朋友。

8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。

9、每次坐在考场上，我总是信心十足。

10、如果我做了件傻事，我会同在场的人一起大笑，不觉得有多难堪。

11、我心理觉得我会成为一个很棒的人，

12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。

（四）怎么样才能树立自信呢？

1、读6到9自然段每一自然段，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。

2、全班交流

3、板书：

喜欢自己

做好小事

为己喝彩

坚持一下

4、齐读板书，

5请自信的同学谈谈自己用那条方法使自己自信的 。结合例子。

生：我很喜欢自己。我觉得自己是独一无二的 。

师：肯定自己，喜欢自己。天生我材必有用。正确的认识自己，不要妄自尊大，但也不妄自匪薄，自惭形秽。这样就会树立自信。

生：还有人用为自己喝彩来增强自信的吗？

师：只要你认真的对待考试了，你要你今天学习比昨天努力了，就应该为自己喝彩。说几句你为自己加油的话。

生：我真是太有才了

生：我最棒。

生：我是超人。

生：我能行。

师：让我们读读这段，为自己加油，

师：你是怎样让自己树立自信的

师：谁是从最喜欢，最拿手的小事做起的。

生;我是从游永做起的。

师：从小事中我们体验到小的快乐，体验到小的成功，自信是建立在认真做好每一件小事上，积少成多，我这样就能建立信心大厦。

师：还有吗？

生：我是在关键时咬牙坚持的。有一次我……

师：说起来容易做起来难，坚持一下也许是你深夜为一道题，再做一次计算。如果你坚持了就会成功。成功者和失败者的区别就是坚持一下。让我们再读一读这部分。

6还有其他的方自信的方法吗？结合课外的成功者的故事。 （自我暗示，他人鼓励，写日记）生：打游戏的方法。

（五）说了这么多树立自信的方法，只要你多多的实践，做好以上几点，坚持下来相信你一定会有所收获与回报，就能拥有自信，就能做一个最好的你。文章用诗一样的语言作结尾，告诉我们怎样的你才是最好的你？

1、自读这段，想想怎样的你才是最好的你？画出自己感受深的句子。 谈谈自己的感受。

2、课件出示4：决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。

3、谈感受

生：最好的你不在大与小。而是可以像小鱼一样，快乐，活泼，

生：最好的你，我们不一定成为那个万众瞩目的太阳，但我们可以做夜空里的发光的星星，这就是最好的你。

生：可以做一条快乐，自在的小鱼，这就是最好的 。l

4小结：不管我们过去的自信心如何，在自身原有的条件下，最大程度的挖掘自己的潜能，然后从容的面对生活，无论你将成为星星，小路，还是小鱼，小树，小花，小鸟，你都是最好的。

5.谁现在愿意用朗读展现来一个最好的自己。

6.你的朗读让我感受到你的自信。可以合作来读这段

7听了你的朗读老师也想展示一下，师范读谁还愿意来展现那个最好的你。

8、集体朗读。

9、课文结尾写得这样美这是为什么呢？运用了什么修辞手法。比喻和排比 用“小路”“星星”“太阳”“小树”等身边有亲和力的事物为喻，构成排比，生动有力地表现各色人生的美丽。

10大家看这句话后面是什么标点，省略号，是什么的省略？内容的省略，还可以做什么……做天上一只展翅飞翔的小鸟……

生：做一朵自由的白云。

11在小组内合作学习，仿照课文中这两个句子补写文中省略号部分。写在书上，等会交流

“做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”

（1）学生补写。

（2）交流补写的情况。

（3）评出最优美的仿写。

12、指名朗读句子。

13再次朗读体会最好的你。

四:发散

通过课文的学习，我们知道树立自信的重要，以及如何在实践中树立自信。我们问一问刚才那些不自信的同学。大家是否针对自己的不足，找到了努力的方向呢？可以用一句有关自信的名言警句来说自己的努力方向。

五：总结

送同学们一句话：

“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。

我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

这节课老师看了一个不同于以往的你，一个最好的你 。把掌声送给自己。下课。

板书设计：

他人鼓励 做 树立目标

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喜欢自己 做好小事 为己喝彩 坚持一下

一个最好的你