《风》教案设计

教学准备：

卡片

教学过程：

教师行为学生活动

巩固识字用喜欢的方式认读生字自主学习

初读课文整体感知请几名同学来读一读这首古诗，想一想这首古诗是什么意思？1. 边读边想

2. 交流汇报

合作探究深入学文1. 用自己喜欢的方式学习这首古诗，2. 看你明白了什么？还有什么不3. 懂得地方？

4. 学生汇报时，5. 教师适当引导

1. 第一句的“解”字是什么意思？是什么季节的风

2. 第二据说的是什么意思？

3. 第三句的“千尺”是什么意思？

4. 有感情按照古诗韵律背诵古诗1. 自己先思考，2. 然后小组交流

3. 小组合作学习

4. 学生汇报

实践作业读一读这首诗，根据试的意思，画一幅画