湘教版四年级上：《习作2 今天我下厨》第三课时教案

教学目标：知识技能

在习作修改好的基础上引导学生进行习作评析。

过程与方法

通过亲身经历，联系生活实际，进行习作

情感态度价值观

培养学生自主修改作文的能力。

教学重点：

点评作文中的好词好句。

教学难点：

点评作文中的好词好句。

教学方法：

引导、点评

教学流程：

一、习作讲评

1．学生拿出自己的习作，找出最喜欢的部分，作上记号。

2．小组间相互朗读交流最喜欢的部分，相互评议。

3．小组间相互传阅习作，彼此发现习作中优美的句子、片段或词语，进行赏析。

4．对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议，共同提高、相互鼓励。

5．教师巡视指导。

二、小节总结

1．教师对习作讲评过程进行小结。

2．提出希望。

3．学生代表发言，总结本次习作的心得体会。