湘教版四年级上：《习作5》第三课时教案

教学目标：

知识技能

在习作修改好的基础上引导学生进行习作评析。

过程与方法

通过学习了解，联系生活实际，进行联想

情感态度价值观

培养学生自主修改作文的能力。

教学重点：

点评作文中的好词好句。

教学难点：

点评作文中的好词好句。

教学方法：

引导、点评

教学流程：

一、习作讲评

1．学生拿出自己的习作，找出最喜欢的部分，作上记号。

2．小组间相互朗读交流最喜欢的部分，相互评议。

3．小组间相互传阅习作，彼此发现习作中优美的句子、片段或词语，进行赏析。

4．对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议，共同提高、相互鼓励。

5．教师巡视指导。

二、小节总结

1．学生再次修改自己的作文。

2．师总结：对习作讲评过程进行小结，表扬写得好的作文。

3．学生誊写作文。