人教：24、日记两则教学设计

教学目标：

认识13个生字。会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

教学重难点：

理解课文内容，增强学生团结互助的意识；使学生能按照日记的格式，学写日记。

教具准备：

生字卡片

教学课时：两课时

第一课时

一、导入新课

二、识字写字

1．自由读课文：画出生字

2检查生字的读音

3小组自学，识记生字

4小组交流

5给生字组词

6指导写字

四、朗读课文

第二课时

一、自读课文，用自己的话说说两则日记的内容。

二、朗读感悟

1．自由读课文：“我”做了几次梦？每一次都梦见了什么？为什么会不同？

2．全班讨论：两次做梦的心情有什么不同？

3．比较朗读

4．指名读课文：读后你想对“我”说些什么？

三、实践活动。指导学写日记。