《雾凇》教学设计

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

教学重难点

能正确、流利、有感情地朗读课文

教 具

投影

教学设计

一、揭示课题

1、一年四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？

2、揭题。

寒冷的冬天，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观——雾凇。 二、观看雾凇的投影片。

观看投影片，自主谈感受。提出自己不懂的或想搞明白的问题生边听边思：你知道了什么？

1、你看了有什么感受？

2、你有什么问题要问？

三、初读课文

1、录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。

2、交流。

3、自学课文。大地冰封 十里长堤 俗称凝结 摄氏 零下 淹没模糊 雾凇 缀满 镀上缭绕 琼枝玉树

（4）指名分自然段读课文。

4、检查自学效果。

（1）生字词正音。

（2）解释词语。

（3）指导读长句。

四、再读质疑

五、指导写字

1、自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

2、交流记忆有困难的生字。

3、指导书写。

自主交流，说明理由，调动参与的积极性。

4、抄写生字词