教科版一年级下：《这样做多好》教学设计

教学目标：

鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读，同时培养学生的阅读能力。

教学安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入，引出新课。

二、教师范读课文

三、用自己喜欢的方式读课文

四、指名读，不同形式练读

五、学生再读课文，数一数一共有几个自然段？

六、细读课文。

1.师：文章中的丹丹每一次遇到事情是怎样说的，又是怎样做的？老师对她的每一次回答是怎样说的？（带问题感悟、指导朗读）

2. 反复练读，引导他们说出了丹丹由一个单纯幼稚，不会关心别人、关心集体的小女孩，经历了几件事后，成长为一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生，说明丹丹长大了。

3. 深化主题：

师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？

4. 师总结：丹丹是一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生真值得我们学习。