教科版三上：《锡林郭勒草原》教学设计

教学目标：

情感目标：理解课文内容，感受锡林郭勒草原的广阔、美丽和欢腾。

能力目标：有感情地朗读课文。

知识目标：积累语言文字，通过不同的形式感受草原的特点。

教学重点：

1．有感情地朗读课文

2．积累语言

教学环节：

1．板书课题，学生质疑。

2．初读课文，注意读准字音，提出不懂的问题。

3．指名检查读书情况。

4．默读课文，说说锡林郭勒草原给你留下了怎样的印象？你对哪些段落或哪句话的描写最感兴趣，在书上标画出来，并试着读出自己的体会和感受。（广阔、美丽、是个欢腾的世界）

5．学生汇报读，教师相机指导朗读。

6．教师小结：草原美的就像一首歌，所以小牧民放声歌唱；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

7．学生交流、讨论，教师相机引导学生到黑板上画出来自己的体会，并指导朗读。

8．学生试背课文。

9．有很多描写草原的文章，也有很多表现草原风情的艺术作品，你们想不想再读一读？（发文章）

10．学生汇报，可以读课文，可以读诗歌，或者唱歌，展示自己所查阅的资料等等。

11．教师总结：

板书：

锡林郭勒草原

广阔 美丽

蓝天 山岭 深谷 平原

草滩 清亮的湖水 各种各样的野花

欢腾的世界

雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊

蒙古包 小牧民