《矛和盾的集合》第二课时教学设计

第二课时

一、讨论交流，感悟课文

1、学生在小组内交流对三个问题的认识。

2、组织学生全班交流：

对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进行概括，要点如下。

⑴ 矛和盾为什么要结合呢？

发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。

⑵ 又是怎么结合的呢？

把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。

⑶ 结果怎样？

发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。

3、请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。

二、畅谈感受，总结全文

1、这个故事告诉了我们一个什么道理？

教师引导学习课文的最后一个自然段。

2、齐读这段话，说说人是怎么理解这句话的。

3、你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？

4、再读这段话。

三、交流故事，拓展延伸

1、学生交流课前搜集到的发明家的故事。

2、学生在听的过程中，可以相机谈谈感受。

四、抄写词语

1、同座互相读词语。

2、抄写词语表中的词语。

五、作业

1、摘抄课文里的好词好句。

2、自己设计一项作业。