《爸爸回来了》教学设计

第三课时

教学目标：

1．熟读课文，明辨是非，懂得要热爱自己的父母亲，不打扰父母的工作、学习和休息。

2．分角色朗读课文。

3．会写“楼下、上楼、进门、手提包”等词语。

教学过程：

（一）复习检查

（1）抽读卡片。

（2）比一比，再组词。

变（ ）常（ ）要（ ）兔（ ）

弯（ ）带（ ）腰（ ）晚（ ）

（3）写出意思相反的词。

上--（ ）里--（ ）

进--（ ）早--（ ）

（二）朗读课文

①第一节最后一句的前半句与后半句要连贯，把高兴的心情读出来，“迎”字读重音。

②“爸爸，快带我去买雪糕”要读出迫不及待的心情，语速稍快。“快带我”读重音，读出撒娇的语气。

③“爸爸，背我上楼去”应用调皮的语气读，“背”字读重音。

④“爸爸，快擦擦脸”用甜甜的关心的语气读。

⑤各自练读，分角色读，齐读。

（三）总结全文，指导行为

①冬冬。毛毛、亮亮看见自己的爸爸下班回来，是怎么说，怎么做的？

②冬冬、毛毛、亮亮淮做得对？为什么？

③爸爸、妈妈下班回来，小朋友想做些什么？

（四）作业

（1）《课堂作业》第2、4、6题。

（2）听写词语。