《马莎长大了》教学设计

第二课时

一导入。上节课我们认识了一位新朋友，她叫什么（马莎）为什么大家都说马莎长大了呢？

二交流

1学生带着老师提出的问题再来读读课文。然后讨论回答：为什么大家都说马莎长大了？

2马莎以后还会怎样做？

3学了这篇课文，今后你想怎样做？（学生有了发散性的问题，一定会兴致高涨，谈出自己的体会和看法。只要是合乎情理，教师都要给予肯定。）

三表演

1谁愿意把这个有趣的故事演下来？选你喜欢的合作伙伴先排练一下，用上自己准备的道具，老师也要当个小观众看你们谁表演得最精彩。

2学生表演，下面的同学给予评价。

四写字

教师巡视指导学生写上节课没写完的生字。同桌互相评评哪个字写得最好，互相奖励“☆”。

教学反馈：